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时间:2020-10-30
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1、大班美术教案动物【篇一:大班美术活动教学反思】大班美术活动《可爱的小动物》教学反思描述:手指印画《可爱的小动物》,是在《我们的动物朋友》大主题下的一个活动,我们将这个活动放在了主题后期,以此让幼儿在调动原有经验,丰富认识,培养情感基础上进行这一艺术表现活动。在教研活动中,我们开展了对此课的研讨活动。我觉得原活动中让幼儿任意创作的动物造型的设计,对于中班的孩子来说还是有些难度。基于我们班的小朋友对手指印画已有过接触,所以在这个活动中,我重点旨在让幼儿探索手指点画的表现技巧,初步有一些构图意识。分析:一、考虑到用手指印画出来的动物是有局限性的,只能进
2、行粗地色块造型。我选择了三种动物为主角来进行展示。一是蝌蚪,二是兔子,三是孔雀。选择这三种动物的原因如下:从幼儿的能力来看:我们班的孩子表现能力差距较大,有些已能很好的构图,而有的小朋友我们还尚在培养他对绘画的兴趣。为了照顾各种水平的幼儿,使他们在活动中都有所尝试,获得成功的体验,所以根据难易程度进行了动物的选择。从表现技能上来看:用手指直接点画是基本的技能之一,也最易掌握。但要让幼儿更好地表现动物形体,更好的利用印画本来的特点来印画,就要对手指印画的方式进行思考。我选择了兔子来达成这一重点。兔子的耳朵是长长的,身体胖胖的,尾巴短短的,让幼儿自己
3、去思考,探索怎么用自己的手指来印画,取得了很好的效果。开始有的小朋友根据以往绘画经验在想办法的时候想用手指拖画,借此机会我提出了印画的基本要求:“要按一下,就画好的办法。”(而不是直接用手来当笔使用)。因为设置了这一环节,最后只有一位幼儿出现了拖画的现象,较之以前有了较大改观。说明幼儿已明白手指印画不等同于用手指蘸色画画。在设想用大拇指印画身体的时候,一位小朋友想出了用食指与中指拼拢一起躺着印的方法。不错哦,已经会将前面印画耳朵的经验梳理运用了。我们兴奋的一试,但最后小朋友发现两个手指之间是会有一条缝的。小朋友就在这想想,试试中,学习印画的技能技
4、巧。最终都想出了用手指躺着印的方法、用大拇指压印的方法及用手指竖着点的方法。二、手指印画,是以色块构图为主,要表现动物,需辅以一些细节表现才显生动。在一节课中如果又要让幼儿来着重印画技巧,又要进行构线笔的使用。会分散幼儿的关注点,不利于上目标达成。考虑到这一点,我精心设计了背景图,小河里的水流线(印好后就是蝌蚪的尾巴),小桥上的兔子头,孔雀的身体,让幼儿在这基础上进行添印。并留有空场,以方便幼儿自由的创作。想想还能印画什么动物,天上的,地上的,水中的,帮助幼儿进行类别归整,拓展幼儿思维。改进措施:在教学示范中,我是以“边看边猜老师印什么”的形式展
5、开的。让幼儿以好奇的心态来观看我的示范。在印孔雀时因为尾巴要印很多个手指印,发现太费时,完全可以调整成直接出示范画,以此让幼儿来观察孔雀尾巴是怎么印画的。(一个跟着一个,排排队。)也因为老师示范时和幼儿操作时的方式有所不同(老师并不是直接在背景图上操作的)。造成两位幼儿不清楚在背景图上应该如何印画。在示范时可以调整为将最后三种动物放置到幼儿前景图上,以方便幼儿理解在自己的背景图上是怎么样操作的。【篇二:幼儿园大班美术活动设计:动物面具】幼儿园大班美术活动设计:动物面具活动目标:1.在幼儿认识面部五官的特征的基础上,学习用粘贴的方法制作动物面具.2
6、.复习粘贴面相,启发幼儿贴出不同动物的面相,发展幼儿的求异思维.活动重点:启发幼儿贴出不同动物的面相.活动准备:各种形状的彩色纸圆形的白纸浆糊抹布活动流程:引起兴趣--幼儿观察--幼儿制作--活动评价活动过程:1、引起兴趣2、老师带来一些玩具你们想知道是什么吗?请你们把眼睛闭起来,数到三。3、你们看是什么?(小动物)4、这是动物面具,你们喜欢吗?5、幼儿观察6、你们看到哪些动物?你们怎么知道它是小白兔的?你怎么知道它是小熊的?7、你想做一个什么动物?8、谁愿意将你心里想的动物面具做给大家看。(幼儿示范)9、你们想不想做一个自己的动物面具?10、请
7、你们先想想你想做一个怎样的动物面具,想好后再做。11、幼儿制作12、提醒幼儿用完浆糊要把手指擦干净。13、帮助、指导有困难的幼儿。14、鼓励幼儿大胆的和幼儿交流自己的作品。15、活动评价16、展示幼儿作品。【篇三:大班美术手指印画】大班美术:《指纹添画:有趣的动物》一、活动目标1、2、学习在手指印上进行添画的绘画技能。通过欣赏、观察范画作品,了解在手指印上进行添画变出各种形象的方法,并大胆尝试,创造添画作品。3、在绘画过程中大胆想象,注意画面的整洁。教学重点:利用指纹的原形,组合添加成有趣的图形,掌握技法、技巧。教学难点:设计图形以及物象整体效果
8、的处理。二、活动准备1、2、三、活动过程(一)、手指游戏,激发兴趣1、师:“我们快和客人老师打声招呼,客人老师好。我们先来玩个手指游戏吧
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