大五班区域活动计划.doc

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1、2016—2017学年第一学期大五班区域活动计划幼儿园的活动区域师幼儿的自主活动，是孩子们最喜欢的活动。区域活动具有多样性，自由性和趣味性，能促进幼儿全面发展。幼儿园的各种活动的探索过程要比探索的结果重要，区域活动正好为幼儿提供了探索的机会，让幼儿在动手操作中加以认知，通过这种自主性和实践性的活动获得全面的发展。一、区域活动目标1、能主动、积极、有创造性地开展各类区域活动，培养幼儿的多种能力。2、通过活动，引导幼儿养成爱惜图书的好习惯，能初步看懂图画书中的主要内容并能够表演；对文字感兴趣，能在成人的启发上认读汉字，愿意学说普通话；初步学习运用废旧材料修补图书。3、能熟练地掌握各类活动的基本

2、技能，能综合运用材料和探索材料的各种玩法。4、鼓励幼儿运用积木拼搭自己熟悉的物体，并能与同伴共同游戏，不争抢游戏材料；能大胆表达自己的意见，正确解决同伴间的纠纷；能养成及时整理归放的良好行为习惯。5、爱护玩具，使用小心并能及时整理，注意游戏的卫生和安全。二、具体活动措施本学期我们为孩子创设了美工区、音乐区、益智区、图书区、建构区等不同形式的区域活动，为幼儿提供了动手、动脑、并且能按照自己的兴趣和能力进行活动的场所和施展才能的机会。创设的活动区有一定的计划性，并不是每周都开放而是根据近期的教育目标和孩子发展水平有意识地开放，而且根据孩子的需要与兴趣的转移应该随时调整。在区域活动中设置物品，具

3、有全面性、层次性的特点，可供不同幼儿操作。定期为幼儿新增活动内容及材料，提高幼儿活动兴趣，同时提醒幼儿遵守游戏规则。孩子之间存在着个体差异，我们在提供的材料上要考虑到每个孩子，让他们都能有不同的操作材料，让每一个幼儿从中都能找到喜悦。在活动的开展中，教师必须介入指导，但不能给孩子的压力，而应该让孩子觉得我们是他们的玩伴。做到既不干预太多，又不错失任何一个具有教育价值的教授时机。活动中坚持以鼓励为主，开放式的评价，能促进幼儿自我意识的升华、自信心的发展、个性的张扬，能为幼儿健全人格的形成奠定良好的基础。三、月具体安排月份区域名称活动目标投放材料教师指导要点九月份益智区1、能按规则进行操作，发

4、现其中的奥秘。2、激发幼儿勤用脑。数卡、点卡、排序版、数字对应版、知道轻拿轻放，爱护材料，结束后知道整理材料。美工区引导幼儿对色彩感兴趣，愿意选用自己喜爱的颜色均匀饱满地构图。手工图、简笔画图案、彩纸、牙签、刮蜡画纸张指导幼儿运用掌握的线条或图案来提升画面的美感。图书区1、阅读时保持安静，不大声讲话，不影响别人。2、幼儿能有序的翻书并知道爱惜书。各种图书、字卡1、幼儿自由选择图书。2、指导幼儿一页一页翻阅图书。建构区能够创造性的拼插出多种造型，并能与同伴友好相处。用老师提供的玩具、积塑、瓶子、积木等学习搭高。积塑、瓶子、积木引导幼儿积极探索创造性的搭建出多种造型。提醒幼儿同伴间相互友爱不争

5、抢玩具，不损坏别人的作品。生活区1、能够分清左右脚。2、培养幼儿自理能力。幼儿鞋子运用游戏方法教会幼儿分清左右脚十月份表演区幼儿能够积极参与表演游戏活动，在游戏中加深对故事内容的理解，并按意愿选择自己喜欢的角色。幼儿园玩具帮助幼儿认识幼儿园各种物品并了解玩法美工区1、自己会看图示制作泥塑作品。2、学习剪简单的线条。彩纸、泥工板、橡皮泥、泥塑的范图、剪刀、图案纸指导幼儿沿线剪贴。棋社区学习几种棋的玩法。黑白棋、棋盘提醒幼儿轻拿轻放，爱护材料，结束后知道整理材料。音乐区1、主动选择打击乐器、听旋律配乐2、选用合适道具大胆表述各类打击乐器、各类表演道具对爱惜打击乐器，轻拿轻放。幼儿认识磁铁的性质

6、磁铁、背景图、动物图片1益智区、指导幼儿如何让小动物动起来。2、了解磁铁性质。十一月份图书区1、阅读时保持安静，不大声讲话，不影响别人。2、幼儿能有序的翻书并知道爱惜书。各种图书、字卡注意用眼卫生，眼睛与书保持一定距离，坐姿端正，看完书要及时整理，摆放整齐。引导幼儿识记汉字。美工区1、能学习折各种物品。2、掌握刮蜡画的创作方法。彩纸、刮蜡画纸张提醒幼儿注意安全，会及时整理材料，清理纸屑。指导幼儿运用掌握的线条或图案来提升画面的美感。生活区1、幼儿学会折衣服。2、自己的事情自己干幼儿衣服指导幼儿如何折叠衣服并放在指定地方。建构区能够创造性的拼插出多种造型，并能与同伴友好相处。用老师提供的瓶子

7、积木等学习搭高。积塑、瓶子、积木引导幼儿积极探索创造性的搭建出多种造型。提醒幼儿同伴间相互友爱不争抢玩具，不损坏别人的作品。表演区发展幼儿的表演能力和口头表达能力培养幼儿爱护游戏材料的意识，让幼儿学会正确收拾和整理游戏材料。幼儿园玩具对游戏产生浓厚兴趣，引导幼儿表达并选择自己喜欢的角色。十二月份益智区1、按规律接龙2、物数匹配4、按两种特征分类等形状接龙、数卡配对、分类、数字填色、找另一半、量一量，提醒幼儿轻拿轻放，爱护