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时间:2020-09-12
《第一单元负数的练习课教案设计.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第一单元负数的练习课.天水市麦积区中滩在现在在张涛涛教学目标:1、通过练习,让学生更加熟练的认识生活情境中的正数和负数.2、能借助数轴熟练地学会比较正数和0、负数之间的大小.3、会用正负数解决生活中的实际问题,体验数学与生活中的实际问题,体验数学与生活的密切联系.教学重难点:会用正负数熟练地表示生活中具有相反意义的量.教具学具准备:写有练习题的小黑板.教学方法:小组讨论法、练习法、比较法学情分析本节课上课人数40人.男生教学过程:一、情境引入,回顾再现 师:我们这段时间数学课学习的内容大部分都是有关负数的知识,这部分知识和以前联系不大,只要从现在
2、开始,加油,就能把这部分知识学好!板书课题:负数的练习课(设计意图:从现在开始,学生走进了一个五彩缤纷的分数世界。老师也要满怀信心的对待每一个孩子,给不同层次的孩子以机会,真正在课堂上关注他们,让他们学得幸福,感受到成功,感受到付出之后的快乐,相信自己能越来越好。)二、分层练习,强化提高1、 基本练习填一填:(1)如果向东走80米记作+80米,那么向西走100米记作( )。(2)如果水位升高5米时的水位变化记为+5米,那么水位下降5米时的水位变化记为( ),水位不升不降时的水位变化记为( )。(3)如果本月收入3200元
3、记作+3200元,那么支出1500元就记作( )。(设计意图:从学生身边熟悉的、感兴趣的内容入手,创设了一个吃蛋糕的情境,使学生通过对问题的回答,回忆再现新授课中有关的知识及方法,教师再根据学生的情况作出诊断、点拨,同时也为后面的练习做好准备。)2、综合练习比较下列各数的大小。-4○3 -1○0.5 2○-3.50○-6 -4.5○-1.5 5○-5 (让学生独立完成,全班交流)3、提高练习某检修小组乘一辆汽车沿检修路约定向东走为正,某天从A地出发到收工时行走记录如下(单位:km):+15
4、,-2,+5,-1,+10,-3,-2,+12,+4,-5,+6,求:(1)收工时检修小组在A地的哪一边,距A地多远? (2)若每千米汽车耗油3升,开工时储存180升汽油,回到收工中途是否需要加油,若加油最少加多少升?若不需要加油到收工时,还剩多少升汽油?(设计意图:通过分层练习,巩固数学基础知识、形成基本技能,提高学生的数学思考、解决问题等能力。)三、自主检测,评价完善 师:刚才,同学们应用所学知识,解决了这么多的数学问题,老师感到很高兴,你们真了不起。老师还为每个同学准备了一组测试题,请同学们独立完成。1、 填空题。 (1)设向东为正,向西为负,
5、则向东走38米记作( )米,向西走30米记作( )米,原地不动记作( )米。记作-15米表示向( )走15米,记作+40米表示向( )40米。 (2)一个数既不是负数,也不是正数,则这个数是( )。 (3)在数轴上表示两个数,( )的数总比( ) 的大。(用“左边”“右边”填空) 2、 解答题。 体育课上,某中学对七年级男生进行了引体向上测试,以能做7个为标准,超过的次数记为正数,不足的次数记为负数,其中8名男生的成绩为 +2,-1,+3,0,-2,-3,+1,0 (1)这8名男生的百分之几达
6、到标准? (2)他们共做了多少次引体向上? 3、下面是我国几个城市某年元旦那天的平均温度:北京沈阳海口济南上海哈尔滨-1℃-8℃20℃4℃9℃-16℃(1)把这些气温从高到低排为: (2)从中国地图上找出这几个城市的位置,看看他们的气温和所处的地理位置有何关系?4、评价完善生汇报答案,其他同学同桌互批,再纠正错误。(设计意图:这样设计的主要目的是为了检测学生对本单元知识的掌握情况,通过检测使学生体验到成功的喜悦和发现存在的不足。四、归纳小结,课外延伸1、归纳小结师:这节课我们主要练习了哪些内容?说一说你
7、的收获好吗?(教师根据学生的回答,进行点评,还要对学习态度和情感进行相应的评价) 2、课外延伸布置实践活动,让学生体验数学和生活的联系。(设计意图:这样的设计,是为了对本课学习的知识进行系统地梳理,突出重点和难点,并注重知识在实际生活中的应用、提升,有利于学生今后的发展。) 教后反思
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