初中化学竞赛精选探究题ppt课件.ppt

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1、(’05甘肃平凉)科学探究重在提出问题，作出假设，用事实验证，得出结论。请你参与下列问题的探究。提出问题：酸溶液中的哪一种粒子(H20、H+和酸根离子)能使指示剂变色。实验探究：①在第一支洁净的试管里加入约2mL蒸馏水，滴入几滴紫色石蕊试液，观察到的现象是，说明H2O分子。②在第二支洁净的试管里加入2mLNaCl溶液(中性)，滴入几滴紫色石蕊试液，观察到的现象是，说明Cl-。③在第三支洁净的试管里加入2mLHCl溶液，滴入几滴紫色石蕊试液，观察到的现象是，说明H+。得出结论：酸溶液中的能使指示剂变色。(’05甘肃平凉)花匠用熟石

2、灰来降低校园苗圃中的酸性，但效果不明显，化学老师发现原因是熟石灰已经部分变质，他觉得这是一个很好的实际例子，就取用一包熟石灰的样品，要求学生设计实验证明该样品确实部分变质，请填写有关实验仪器和药品，完成实验报告。【实验目的】证明熟石灰样品部分变质。【实验仪器】玻璃棒、胶头滴管、.【实验药品】水、酚酞试液、.实验步骤实验现象实验结论样品中有氢氧化钙存在样品由有碳酸钙存在已知明矾［KAl(SO4)2·12H2O］在水中可解离出K+、Al3+和SO42-。小萍同学为探究明矾中何种离子起净水作用，做了如下实验，请你帮她完成实验报告。实验

3、操作实验现象结论在一杯浑浊的水中加少量Al2(SO4)3，静置①Al2(SO4)3起净水作用在一杯浑浊的水中加少量KCl，静置烧杯中的水仍然浑浊②有同学认为以上方案中只是证明了：Al2(SO4)3可以净水，K+不能净水，不够完善。请你仔细分析以上实验报告并将你完善实验所用的试剂及的目填入下表中：使用的试剂实验目的③④⑤⑥3、探究物质的结构习题探究原子结构的奥秘[情景提供]：19世纪以前，人们一直以为原子是不可分的，直到1887年，汤姆生发现了带负电的电子后，才引起人们对原子结构模型的探索[产生疑问]：电子带负电，原子不带电，说明

4、原子内存在着带正电荷的部分，它们是均匀分布还是集中分布的呢？[查阅资料]：1910年英国科学家卢瑟福进行了著名的α粒子轰击金箔实验。实验做法如图1.放射源—放射性物质放出α粒子（带正电荷)，质量是电子质量的7000倍2.金箔—作为把子,厚度1um,重叠了3000层左右的原子3.荧光屏—α粒子打在上面发出闪光4.显微镜—通过显微镜观察闪光，且通过360度转动可观察不同角度α粒子的到达情况[实验表明]：绝大多数α粒子穿过金箔后仍沿原来的方向前进,但是有少数α粒子却发生了较大的偏转，并且有极少数α粒子的偏转超过90°,有的甚至几乎达到

5、180°,像是被金箔弹了回来卢瑟福的疑问：根据汤姆生发现电子并对原子模型计算的结果，及解释α粒子遇到电子后，就像飞行的子弹碰到灰尘一样运动方向不会发生明显的改变，而结果却出乎意料，除非原子的大部分质量集中到了一个很小的结构上，否则大角度的散射是不可能的。[问题与讨论]：若质子质量，正电荷在原子内均匀分布，极少数α粒子会发生大角度散射吗？____（填会或不会）。卢瑟福所说的“除非原子的大部分质量集中到了一个很小的结构上”中的“很小的结构”指的是_____。2.1um金箔包含了3000层金原子，绝大多数α粒子穿过后方向不变，说明（）

6、A.原子间隙很大B.原子内部绝大部分空间是空的3.科学家对原子结构的探究经历了三个过程，通过α粒子散射实验，你认为原子结构为以下的（）道耳顿模型B.汤姆生模型C.卢瑟福模型特点：不可再分特点：正负电荷特点：核位于正中，的实心球体均匀分布质量集中在核上++++____(’05福建福州课改)在学校的元旦联欢会上，某同学表演了“水能生火”的魔术。他向包有过氧化钠(Na2O2)粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来。小军很感兴趣，于是，他和同学们进行探究。【提出问题】过氧化钠与水反应生成了什么物质?为什么脱脂棉会燃烧?【猜想】①可能有一种气

7、体和另一种物质生成②反应过程中可能有能量变化【设计装置】如右图所示【实验探究】实验一：探究反应后生成的气体是什么?(1)打开右图装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度H2OH2O吸滤瓶PNa2O2观察到试管内有气泡产生，用带火星的木条靠近P处，木条复燃。说明生成的气体是。(2)实验中，还观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出，请解释产生该现象的原因：。实验二：继续探究反应后生成的另一种物质是什么?(1)小张猜想另一种物质是Na2CO3，小军认为不可能。小军的依据是：。为了证实小军的看法，请你设计一个证明CO2不存在的实验。实验步骤实

8、验现象实验结论(2)小军取反应后所得的溶液于试管中，滴入无色酚酞试液，发现酚酞试液变红色，说明反应后所得的溶液呈性。【表达】由实验探究的结果，写出过氧化钠和水反应的化学方程式。皮蛋味美营养好。高飞同学购得一包标有如下说明的药剂：原料：碳酸钠、氧化钙、氯化钠制法：