2015三下语文教学计划(新).doc

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1、三下语文教学计划(修改)（一）教学内容单元序号单元名称单元篇目单元教材简析（教学目标、重点、难点）教学时数一感受大自然的美好1.燕子 2.古诗两首 3.荷花4*珍珠泉语文园地一1、认识16个生字，会写33个字；掌握一批词语；  2、正确、流利、有感情地朗读课文，初步把握课文的主要内容，如讨论课文写了燕子的哪些特点；  3、学习观察、展开想象，如想象“赶集似聚拢来”的景象，如果自己也是池中的一朵荷花，会看到、听到、想到些什么；体会课文中关键词句在表情达意方面的作用，如体会“横掠过湖面”的“掠”用得好，感叹“冒”用得真好；  4、积累课文中优美的语言，如要求把喜欢的句子抄下

2、来，等。15-21课时二爱护周围环境5、翠鸟   6燕子专列   7、一个小村庄的故事8*路旁的橡树语文园地二1、认识38个生字，会写40个字；体会语言表达的准确生动，如《翠鸟》中两组句子的比较；2、体会关键词语的作用，如《燕子专列》中带点词语的揣摩；体会含义深刻的句子，如《一个小村庄的故事》练习三。3、《一个小村庄的故事》哲理性强，《路旁的橡树》有较大的发散思维余地。“口语交际”提示了交际的步骤，“习作”提示了写作的范围，并强调自我修改，它们都要依托综合性学习的进展； 4、“展示台”只示例了三项，还可以引导学生创造其他样式。13-18课时三怎样看问题、怎样想问题9、寓

3、言两则10惊弓之鸟   11、画杨桃12*想别人没想到的语文园地三1、认识16个生字，会写36个字；2、强调通过查字典和联系课文理解关键词语，如“亡”和“牢”的意思；3、收集资料（寓言故事）；积累喜欢的词语；4、抄写和背诵意思深刻的句子。“口语交际”是正确思想方法的运用，强调辩证地看待自己的优缺点，再次强调要认真倾听、作补充并适当评价。5、“习作”顺承口语交际，强调习作内容的真实性，并示例了题目，提示了另外一种修改方法。12-20课时四丰富多彩的儿童生活13、和时间赛跑   14、检阅 15、争吵16*绝招语文园地四认识24个生字，会写41个字；体会词语在表情达意中的作

4、用，如《和时间赛跑》中，“我”为什么“着急”“悲伤”，又为什么“高兴”“快乐”呢； 2、体会和摘抄含义深刻的语句；收集相关资料； 3、加强写话练习，由读到写。“口语交际”提示了交际范围、步骤，强调说清楚，强调听中生疑、大胆发问； 4、“习作”要求写趣事或体会，强调把过程写具体、写真情实感。12-20课时五可贵的亲情、友情17、可贵的沉默18、她是我的朋友19、七颗钻石20*妈妈的账单语文园地五认识33个生字，会写42个字；美读课文、积累词句； 2、联系上下文理解词语的意思，如对“迫在眉睫”的理解；  3、表情、动作描写，想象性写话练习和讲故事练习等。教学时要注意：课文由

5、亲情扩展到友情再回到亲情，这样的思路是为了更好整合学习内容，为完成“语文园地”的有关容作铺垫。 4、《教师教学用书》中附有两篇阅读材料（《妈妈的礼物》《母亲的工资》）可以配合课文的学习。 5、“口语交际”和“习作”强调亲子互动，力争让父母参与到有关活动中去。15-21课时六神奇的科技世界21、太阳  22、月球之谜23、我家跨上了“信息高速路”24*果园机器人语文园地六认识27个生字，会写42个字；强调默读课文，背诵相关部分； 关注表达特点；收集有关资料；质疑、交流，如网络的功能和上网收获等。教学时要注意：联系当前最新的科技动态补充到教学中，如载人航天、火星探索等； 提

6、醒学生注意网络的负面影响；“口语交际”强调清楚明白的交际，内容上强调想象的奇特性和合理性要并重；  4、“习作”强调先说后写，自我修改。  5、“宽带网”提示了方法和习惯的培养，读书看报，关心时事，常做剪报和卡片等工作。12-21课时七国际理解和友好25、太阳是大家的    26、一面五星红旗   27、卖木雕的少年28*中国国际支援队，真棒！语文园地七1、认识30个生字，会写31个字；收集相关文字和图片资料；  2、摘抄感人的句子和由四个字组成的词语； 3、读写结合的写话练习。教学时要注意：正确理解国际理解教育的概念，要结合具体课文和事例，如《教师教学用书》中“中国援

7、建坦赞铁路”等资料，不要抽象地谈。特别是要让学生认识到国际交往中，维护祖国尊严的重要性。 4、“口语交际”与单元内容整合紧密，可以开阔学生的视野；  5、“习作”则是有意为之的自由作文，给学生一次充分张扬个性的机会，但要注意具体的写作要求（把内容写具体，把句子写通顺）。 6、“趣味语文”从一个角度展现了汉语的表现力，可引导学生适当扩充。13-21课时八神话故事、传说29、古诗两首30、西门豹31、女娲补天32*夸夫追日语文园地八1、认识 16个生字，会写35个字；收集相关资料；   2、通过复述和表演把握课文内容；积累生动的语句；3、写单