2014年高考理科综合能力测试题(天津卷)物理部分试题评析.doc

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1、2014年高考理科综合能力测试题（天津卷）物理部分试题评析陕西省宝鸡市陈仓区教育局教研室　邢彦君I．试题简评2014年高考天津理综物理试题，以容易试题和中等难度试题为主，在考查综合运用物理基础知识与基本方法的能力同时，体现对创新意识与实践能力的考查。试题模型、情境熟悉但设问独特巧妙，有似曾相识之感，注重物理学与生产生活实践及热点问题的联系，切近中学生的学习实际。II．试题与解析第I卷一、单项选择（每小题6分，共30分。每小题给出的四个选项中，只有一个选项是正确的。）1．质点作直线运动的速度—时间

2、图像如图所示，该质点A．在第1秒末速度方向发生了改变B．在第2秒末加速度方向发生了改变C．在前2秒内发生的位移为零D．第3秒末和第5秒的位置相同1．答案：D解析：本题考查变速直线运动的速度时间图像。难度较小。0-2s时间里，质点一直沿正方向直线运动，由图像面积可知位移为2m。2s末、4s末质点改变速度方向；由图像面积可知3s-5s时间里，质点位移为零，5s末质点回到3s末的位置。选项ABC错误，D正确。2．如图所示，电路中R1、R2均为可变电阻，电源内阻不能忽略，平行板电容器C的极板水平放置。闭

3、合电建S，电路达到稳定时，带电油滴悬浮在两板之间静止不动。如果仅改变下列某一个条件，油滴仍能静止不动的是A．增大R1的阻值B．增大R2的阻值C．增大两板间的距离D．断开电键S2．答案：B解析：本题考查平行板电容器与直流电路的综合运用。难度较小。油滴静止不动，由共点力平衡条件、及可知，电容器两极板电势差，即R1两端电压不变。由及可知，若改变R1电流I必改变，R1两端电压U1必改变，油滴所受电场力必变化。而改变R2的阻值不会引起上述变化。增大两板间距，板间场强减小，电场力将减小。断开电建S，容器将放

4、电，随着板间电势差减小，场强减小，电场力减小。选项ACD错误，B正确。3．研究表明，地球自转在逐渐变慢，3亿年前地球自转的周期约为22小时。假设这种趋势会持续下去，地球的其他条件都不变，未来人类发射的地球同步卫星与现在相比A．距地面的高度变大B．向心加速度变大C．线速度变大D．加速度变大3．答案：A解析：本题考查天体运动。难度较小。对同步卫星环绕地球的运动，由牛顿第二定律及万有引力定律有，由此可知，随着地球自转周期T的逐渐增大，同步卫星轨道离地面的高度h将逐渐变大；由、、可知，卫星的向心加速度、

5、线速度和角速度都逐渐将减小。选项BCD错误，A正确。4．如图所示，平行金属板A、B水平正对放置，分别带等量异号电荷。一带点微粒水平射入板间，在重力和电场力共同作用下运动，轨迹如图中虚线所示，那么A．若微粒带正电荷，则A板一定带正电荷B．微粒从M点运动到N点电势能一定增加C．微粒从M点运动到N点动能一定增加D．微粒从M点运动到N点机械能一定增加4．答案：C解析：本题考查带电粒子在匀强电场中的运动。难度较小。由轨迹可知，微粒所受重力与电场力的合力竖直向下，电场力方向可能竖直向上（小于重力），也可能竖

6、直向下，因此，不能判定A板带电正负，也不能判断电场力对微粒做功的正负，不能判定微粒电势能的变化情况，也不能判断微粒机械能的变化情况；由于合力做正功，微粒动能一定增加。选项ABD错误，C正确。5．平衡位置处于坐标原点的波源S在y轴上振动，产生频率50Hz的简谐波向x轴正、负两个方向传播，波速均为100m/s。平衡位置在x轴上的P、Q两个质点随波源振动着，P、Q的x轴坐标分别为xP=3.5m、xQ=-3m。当S位移为负且向-y方向运动时，P、Q两质点的A．位移方向相同、速度方向相反B．位移方向相同、

7、速度方向相同C．位移方向相反、速度方向相反D．位移方向相反、速度方向相同5．答案：D解析：本题考查机械波。难度较小。由题意可知，波长为m，依题意做出波源S位移为负且向-y方向运动过程中某时刻的波动图像可以看出，P、Q两质点位移方向相反、速度方向相反。选项ABC错误，D正确。二、不定项选择题（每小题6分，共18分。每小题给出的四个选项中，都有多个选项是正确的。全部选对的得6分，选对但不全的得3分，选错或不答的得0分。）6．下列说法正确的是A．玻尔对氢原子光谱的研究导致原子的核式结构模型的建立B．可

8、利用某些物质在紫外线照射下发射出荧光来设计防伪措施C．天然放射现象中产生的射线都能在电场或磁场中发生偏转D．观察者与波源互相远离时接收到波的频率与波源频率不同6．答案：BD解析：本题考查原子结构、能及跃迁、天然放射现象及多普勒效应。难度较小。卢瑟福α粒子散射实验导致原子核式结构模型的建立；荧光物质只有在紫外线照射时才能发出荧光，荧光物质可作为防伪措施；天然放射现象中产生的带电α、β射线在电场或磁场可以偏转，不带电的γ射线不能在电场或磁场中偏转；由多普勒效应规律可知，观察者与波源相互远离时接收到的