寒假28天规划练习——化学.docx

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1、寒假28天规划练习——化学爱智康中考研究中心刘熹老师我们都知道寒假是一个弯道超车的最佳学习时间，还有句话是这样说的：不怕同学是学霸，就怕学霸过寒假！对于初三毕业班学生来说，这个寒假尤为珍贵，怎样抓住这个超车时机，合理的学习规划必然是很重要的。对于化学来说，可能还有一大部分没有学完，所以同学们一定要抓住初三寒假的学习时间，下边就是我们为大家准备的寒假28天练习题，供大家参考学习。1.关于空气与呼出气体的说法正确的是（）A.对着玻璃哈气，玻璃上有小水珠，说明呼出气体中水蒸气含量较高B.对着蜡烛吹气，蜡烛熄灭，说明呼出气

2、体中主要是二氧化碳C.酥脆的饼干敞开在空气中一段时间后变软，说明空气中有较多的氧气D.吸入空气中氧气含量较高，呼出气体中不含氧气我国有文字可考的历史2.暖宝宝中的发热剂是铁粉、水和食盐等，发热剂能代替红磷测定空气中氧气含量（装置见如图）。以下对此改进实验的叙述，错误的是（）A.此实验的原理是利用铁生锈消耗氧气B.实验前一定要检查装置的气密性C.此实验中发热剂的多少不影响测量结果D.此实验测出氧气的体积分数约是18.3%17/171.右图是电解水的示意图。关于电解水的下列说法中，正确的是（）A.理论上得到氧分子和氢分

3、子的个数比为2:1B.理论上若得到8mL的氧气，可同时得到1mL氢气C.理论上若得到4g氢气，可同时得到32g氧气D.该反应说明水是由氢气和氧气组成的2.质量守恒定律是物质科学中的一条重要规律，具体表述为：参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和，如图是四个验证质量守恒定律的实验，相应信息说法正确的是（）提示：石灰水与稀盐酸混合会产生二氧化碳气体，天平称量过程图略。A.酒精和水混合前后质量没有变化，所以这个实验可以验证质量守恒定律17/17B.石灰石与稀盐酸混合会产生化学反应，所以这个实验可

4、以验证质量守恒定律C.石灰石与稀盐酸混合气泡产生，气球胀大，但因浮力作用，反应后天平示数可能偏小1.用如图所示装置进行实验。A的容积为350mL，装置气密性良好，实验前K1、K2均已关闭。实验一：测定空气中氧气的含量。A中预先放入30mL的水，B中盛有水。用凸透镜引燃燃烧匙中的白磷，待冷却后打开K2。实验二：研究二氧化碳的性质。A中盛有二氧化碳，分液漏斗中盛放氢氧化钠浓溶液，B中盛放稀盐酸。证明二氧化碳与氢氧化钠发生了反应的实验操作是：打开K1，待液体流下，关闭K1；一段时间后，打开K2。关于以上实验有下列说法：①

5、在实验一中，若白磷的用量不足，则流入集气瓶中的水会大于64mL；②在实验一中，集气瓶内预先放入30mL的水，可吸收反应生成的白烟，还能快速降低瓶内温度；17/17③在实验二中，证明CO2与氢氧化钠反应的证据是：B中的液体流入A中，且反应生成气体；④在实验二中，若把B中稀盐酸换成稀硫酸，也达到实验目的；⑤在实验二中，若把B中稀盐酸换成CaCl2溶液，则证明CO2与氢氧化钠反应的证据是：B中液体流入A中，且变浑浊；⑥在实验二中，若B中稀盐酸换成Ca(OH)2溶液，可观察到与⑤中一样的现象，从而得出实验结论。以上说法中正

6、确的为（）A.①②③④⑤⑥B.②③④⑤⑥C.②③④⑤D.①③④⑤⑥1.控制变量法是实验探究的重要方法。下列设计方案探究目的不能实现的是（）A.甲可探究可燃物的燃烧是否需要与氧气接触B.甲可探究可燃物的燃烧是否需要达到一定温度C.乙中①③对比可探究铁的锈蚀条件与氧气是否有关D.乙中①②③对比可探究铁的锈蚀条件与氧气和水等物质是否有关2.为探究燃烧的条件，某同学设计了下列实验，下列说法正确的是（）17/17A.实验①和实验③说明白磷燃烧需要氧气B.实验②和实验③说明白磷燃烧需要氧气C.实验①和实验②说明白磷燃烧需要达到

7、一定温度D.实验③和实验④说明白磷燃烧需要达到一定温度1.下列关于溶液、悬浊液、乳浊液的说法：①溶液一定是无色透明的液体；②溶液中溶质可以有多种，但溶剂只有一种；③溶液是纯净物，而浊液是混合物；④碱溶液呈碱性，呈碱性的一定是碱溶液；⑤浊液是不均一、不稳定的混合物；⑥溶液一定均一、稳定，浊液都是不均一、不稳定的；⑦饱和溶液一定是浓溶液，不饱和溶液一定是稀溶液。其中正确的个数有（）A.2B.3C.4D.52.t1∘C时，烧杯A中装有R物质的饱和溶液，进行某些操作后，实验结果如图1所示：17/17（1）以上四种溶液中，一

8、定属于不饱和溶液的是（填字母序号，下同），装置C和D溶液中溶质的质量分数是CD（填>，<，=，⩾，⩽）。（2）R和N两种物质的溶解度曲线如图2所示，则N物质的溶解度曲线是。（3）现有同时含R，N两种溶质的饱和溶液，若要从该溶液中快速提取较纯净的R物质，应采取的主要方法是。1.（1）下列是与水有关的几个描述，请根据所学知识填写完整：①自然界中的水大多是（选填“