五年级语文下册字词复习教案.pdf

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五年级语文下册字词复习教案字词复习教案一、复习目标1、掌握本学期要求读写的生字词(尤其就是出现在“词语盘点”中的生字词),能正确拼写;2、掌握本册出现频率较高的多音字;3、能辨别形近字并组词;4、复习课内成语,知道成语的意思,并能正确书写;5、通过知识点的归纳与展示,培养复习资料整理的能力以及小组合作的能力。二、复习重、难点1、掌握本学期要求读写的生字词(尤其就是出现在“词语盘点”中的生字词),能正确拼写;2、复习课内成语,知道成语的意思,并能正确书写。三、复习准备学生:学生分成四个小组竞赛收集复习资料,并记录合作过程以及在归纳整理复习资料过程中的收获(发现);遇到什么困难,如何解决;还有什么难题需要全班同学帮忙解决等等能展现您们小组的劳动成果的资料。具体安排如下:第一组:按格式把本册生字词进行归纳并正确注音。第二组:为本册“生字表”中的生字找出形近字,并归纳组词。第三组:归纳本册出现频率较高的多音字。第四组:收集本册出现的成语(尤其就是“词语盘点”中的)成语,并注释。 五年级语文下册字词复习教案四、复习过程:一、明确复习目标教师出示课件,展示字词知识在每次单元测试中的占分比例,明确复习目标,引起学生重视,激发学生的复习热情。二、分组展示复习资料,分享成果与经验1、各组展示,比一比哪个组展示的成果最丰富、最有借鉴价值,以及展示的形式最受大家欢迎。2、老师相机指导。3、对认真完成资料准备,表现突出的小组进行表扬,激发学习热情。三、知识点结合相应题型练习1、教师出示课件,结合以往曾出现的测试题型,指导学生对自己所整理的知识点将以什么题型出现进行预测。(同学们整理复习资料这样认真,那么以下的测试题一定难不倒您们啦！愿意接受挑战不？)2、题型练习。瞧拼音写词语ɡāoɡēlǜtǎnróuměixuànrǎnɡōulèdīyínqílìhuíwèisǎtuōyūhuíjíchímǎtílǐmàojūshù读读记记古朴典雅矗立戎装守候鸵鸟匕首商贸芝麻妖娆机械开凿巍峨媒体形近字组词渲()蹄()羞()跤()崖()抚()绍 五年级语文下册字词复习教案()喧()啼()差()胶()涯()扶()招()陷()蓑()遮()醉()媚()卸()漠()焰()衰()蔗()碎()眉()御()寞()袍()祸()陶()防()绞()梁()诣()近义词打量(端详)标致(美丽)破绽(马脚)欺负(欺侮)趁势(趁机)吩咐(嘱咐)威严(威武)到底(究竟)扎眼(刺眼)能耐(本事)衔接(连接)难堪(尴尬)操心(操劳)考究(讲究)道歉(赔礼)耽误(延误)凝结(凝固)胆怯(胆小)凝视(凝望)憧憬(向往)着急(焦急)商议(商讨)允诺(承诺)隆重(庄重)反义词陌生(熟悉)胆怯(勇敢)刻薄(宽厚)雅致(俗气)素净(鲜艳)仔细(粗心)标致(丑陋)聪惠(愚蠢)侮辱(尊重)故意(无意)沙哑(清脆)放 五年级语文下册字词复习教案肆(约束)粗糙(细腻)严厉(慈祥)饱满(干瘪)增强(减弱)低沉(响亮)衰弱(强化)温暖(寒冷)刚强(脆弱)热闹(冷清)响亮(低吟)动摇(坚定)严肃(随便)四、强化训练1、结合自己的实际情况,利用手头上的复习资料,出一道您觉得最能考倒同学们的题目(不能出现怪题、IQ题之类的题目),答案自备。2、题目展示,学生进行问答互动,教师相机指导。五、布置作业1、根据复习资料,每个小组出一份测试题,总分值100分,具体每题分值自定,但必须合理。(可参考历次的考试卷、测验卷)2、请各个小组做好试题的保密工作,并备份答案。下一课时我们将随机交换试题进行测试并奖励成绩优秀者。句式复习课教学目标:1、复习本学期出现过的句式练习,如:修改病句、改写句子、缩句扩句、关联词填空等。2、分清基本的类型,运用正确的符号。教学过程:一、谈话引入:1、同学们,我们已经进入了复习阶段,前面我们对每个单元的课文复习 五年级语文下册字词复习教案了一遍,今天起,我们将对各个知识点进行整理,这节课,我们来回顾一下学过的句式。2、出示学过的句子练习类型,学生回忆。修改病句、改写句子、缩句扩句、关联词填空、二、分类复习:(一)修改病句。1、修改病句就会用到修改符号,说说有哪些符号？2、出示病句,说说下面的句子错在哪里？①她戴着鲜艳的红领巾与雪白的衬衣。(搭配不当)②颐与园所有的景点,我大部分都游览过。(前后矛盾)③早稻熟透了,田野里像铺上了绿色地毯。(常识错误)④这次没考好,难过得流下了眼泪。(句子不完整)⑤鲁迅先生如果爱惜自己的时间,就从来不浪费别人的时间。(关联词用错)⑥经过批评与自我批评,我改正并认识了错误。(语序错乱)⑦护士回答说:“您没有体温。”(用词不当)⑧我经常瞧到小明有时在早锻炼。(语义重复)3、运用正确的修改符号进行修改。4、学生练习:1、放学一回家,小丽立刻马上把作业写完了。2、她经常帮助姐姐扫地、擦桌子、洗碗与做家务活。3、大家怀着愉快的心情与轻松的步伐走进校门。 五年级语文下册字词复习教案4、考古工作者发现两千多年前新出土的文物。5、在同学们的帮助下,她改进错误,学习成绩也提高了。6、虽然成绩再好,您也不能自满呀！7、《红楼梦》的作者就是曹雪芹写的。8、小学生要注意维护视力。9、《铁道游击队》这部电影对我很感兴趣。10、班级会上,同学们讨论并听取了班长的发言。5、师小结:同学们的练习做得很好,相信对修改病句的方法已经能够掌握了,在做练习的时候还要仔细一些。(二)、改写句子。1、我们已经学过很多改写句子的方法。比如:改反问句、陈述句;改成比喻拟人的写法;扩句与缩句等。出示类型。2、反问句与陈述句相比,有什么相同与不同？(意思相同,语气加强。)出示例句体会:反问句:我们怎么能随意砍伐树木,破坏绿化呢？陈述句:我们不能随意砍伐树木,破坏绿化。回顾改反问句的方法:加反问词,改肯定否定,加语气词与问号。从上面的句子中画出来。试一试:字典难道不就是我们的良师益友不？难道那条街不热闹不？橘树一种到淮北,就只能结又小又苦的枳,还不就是因为水土不同不？ 五年级语文下册字词复习教案难道她会从柴房里搬来一窝兔子不？那么把陈述句改成反问句,要注意什么呢？也来试一试:这里的工作这么重要,我不能离开。这本书就是您的。这场决赛,不能让祖国再次蒙受屈辱。3、瞧瞧这些句子运用了哪些修辞手法？指出下列句子所用的修辞方法:1、蟋蟀在平台上弹琴。()2、水帘落下来,犹如片片锦鳞,在阳光下闪闪发光。()3、小青石瞧见了许许多多人的脚,它觉得很愉快。()4、威尼斯小艇行动轻快灵活,仿佛田沟里的水蛇。()5、父母的钱,难道我们就可以随便乱花,随意浪费不？()6、飞流直下三千尺,疑就是银河落九天。()用上这样的方法,有什么好处？更加生动了。您会用不？试一试？1、她的脸红了。2、星星布满了天空。3、邱少云趴到火堆里一动也不动。4、落叶飘落下来。5、垂柳的倒影映在溪水中。三、小结:今天,我们一起复习了几种句子练习,同学们掌握的很好,下节课 五年级语文下册字词复习教案我们将继续复习缩句扩句,转述直述,关联词的运用以及推理句的写法。