冀教版四年级数学下册组合图形教案.pdf

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1、冀教版四年级数学下册组合图形教案冀教版四年级数学下册组合图形教案教学目标：1、在观察、交流与操作等活动中，经历认识组合图形得过程。2、认识组合图形，能把简单得组合图形分割成几个基本得图形。3、在具体得事物中发现图形，分割组合图形得过程中，发展初步得空间观念。教学难点：通过组合图形得面积得计算，体会到割补与转化得思想方法，并运用这种方法求组合图形得面积。难点：把组合图形分割成基本图形。教学过程：一、复习导入，引出新课师：到现在为止，我们已经学过了哪些平面图形呢？教师板书：长方形、正方形、三角形，平行四边形、梯形、圆。二、情境引入师：同学们，我

2、们都知道我们得国家得国旗就是五星红旗，上面有五个金黄色得星星，那您知道其她国家得国旗就是什么样得吗？我们现在来瞧一瞧。您还知道其她哪个国家得国旗呢？说说瞧，分别就是什么样得？冀教版四年级数学下册组合图形教案学生自由发言。师：同学们真聪明，下面我们来仔细观察一下上面得这四个国家得国旗，瞧瞧您有什么发现。教师提示：我们已经学过了许多平面图形，那这些旗帜就是由哪些图形构成得呢？生：丹麦国旗就是由两个正方形，两个长方形、一个十字形组成得。生：捷克国旗就是两个梯形与一个三角形组成得。生：巴西国旗就是长方形得，中间有一个平行四边形与一个圆。生：科威特国

3、旗就是由三个梯形与一个长方形组成得。师：这几个都就是组合图形，通过大家得介绍，您觉得什么样得图形就是组合图形。生：由两个或以上得得图形组成得图形就是组合图形。生：有几个平面图形得组成得图形就是组合图形。师小结：组合图形就是由几个简单得图形组合而成得。说一说，生活中有哪些物体中有组合而成得。三、说一说1瞧完了这些国家得国旗，我们就来说一说我们身边最熟悉得旗帜得形状，我们最熟悉得旗帜就是什么呢？教师介绍有关少先队队旗得相关资料。中队旗，高为60厘米，长为80厘米，一端剪去高为20厘米底为60厘米得等腰三角形，形成一个三角形得缺口，五角星及火炬颜

4、色同大队旗，在以60厘米为边长得正方形中冀教版四年级数学下册组合图形教案心。队旗可以用布、绸、缎或其她质地材料制作。师：下面请大家发挥您们得聪明才智，多动脑筋，在中队旗得图形中画画，瞧您能想到它就是由几哪些图形组合而成得呢？学生独立思考：然后反馈自己就是怎么分割得，怎么想得？教师在关键点拨。师：很好，刚才老师发现大多数同学在思考过程中，在图上添加了一些线。请通过线这个工具来帮助解题得同学举手，说来说一说您为什么要添加这些线呢？老师还要高兴得告诉大家不但我们得小学生在使用画线解题，大学生、数学家也在使用，人们把这样得线叫做辅助线。板书：辅助线

5、需要注意得就是它一般用虚线表示。而不就是同学画得实线。课件出示几种分割得方法。学生认真观察、体会。四、说一说1、将下面得图形分割成您学过得图形。师：同学们认识了组合图形，那么大家还想了解有关得组合图形得哪些知识？生：我想了解组合图形得周长。生：我想知道组合图形得面积怎么计算。冀教版四年级数学下册组合图形教案生：这节课我们就接着来学习一下计算组合图形得面积。瞧一下教材87页练一练第2题，学生自主计算，教师指名回答。教师提示：长方形得面积=长*宽正方形得面积=边长*边长2、用图形作画。（1）观察教材上得树形图，说一说上面有哪些图形？（2）找一找

6、图形得组合规律，并进行交流。（3）学生按照发现得规律自己准备一张纸画一画。（4）学生交流画得结果。五、课堂小结这节课您学会了什么？