《新型玻璃》教学反思.pdf

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新资料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯《新型玻璃》教学反思十堰市东风小学陈立敏在这次学校举行的青年教师练功课中，我执教的是新课标人教版第九册第三单元《新型玻璃》这篇课文，《新型玻璃》是一篇说明文。这篇课文紧紧扣住一个“新”字，分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃五种新型玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛应用，鼓励人们运用新的科学技术创造出更多的新型玻璃。我根据教材的特点确立了本课的重难点：了解新型玻璃的特点及作用，学习作者说明事物的表达方法。此外，

2、我还确立了本课的教学目标：1、认识4个生字，会写8个生字。正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持”等词语；2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途；3、了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性；4、领悟作者的表达方法，并学习运用。根据学生的特点，我采用学生自主学习、小组合作探究等学习方法来完成本课教学任务、以达到突出重点、突破难点的教学目的。结合本课的教学，下面我谈谈自

3、己对这节课的反思：一、在本节课中的收获：1、学生自主学习、小组合作探究落实到位：在本节课整体回顾环节中，学生再次自读课文，以读促悟完成的比较好；在小组交流环节中，学生通过前面的自读自悟的自主学习，再引入到小组交流学习，四人一小组全情投入到交流合作学习中，没有一人左顾右盼，小组合作学习落到实处；在展示交流的这个环节，学生们根据自己前置性作业的落实、小组合作学习思想的碰撞，在课堂上展示的内容是妙语连珠、个性张扬，思维敏捷，学习氛围浓厚、学习热情高涨，达到了生本有效课堂中的有理、有序、有效。3、教学重难点把握到位：在本节课的教学中，由于师

4、生之间、生生之间配合默契，完成了教学目标，突出教学重点，突破难点，教学时间把握恰当。4、充分发挥学生创造的潜能：在我设计的“如果你是一位发明家，请联系自己的生活实际，大胆想象，发挥潜能，设计一种新型玻璃”，在完成教学目标的基础上，让学生根据所学课文大胆展示创新，发挥孩子的潜能。正如郭思乐教授所言：“儿童的潜能无限。”1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新资料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯二、存在的不足之处：1、教师适时点拨不到位：在课堂中，如有的学生谈到对关键词“藕断丝连、安然无恙”等词语的理解时，我没有因

5、势利导让学生对关键词的理解，继而了解新型玻璃的特点与作用。2、语言不够精炼：在课堂教学中，学生已经重复的内容，我因语言不够精炼，也重复了许多，从而导致整个课堂的衔接和严谨性不够好。三、以后努力改进的措施：1、在语言上要加以学习和锤炼，以保证课堂的有效性；2、驾于课堂的能力要不断想有经验的老师学习，以提升自己的教学水平；3、在生本的教育中，引导学生读、思、听、写相结合，以促进学生语文素养的提高。4、在以后的工作中要多实践、多思考、多反思、多学习，促进自己教育教学能力的提高。总之，回顾反思整个教学过程，在整节课中能突出生本教学理念“全面

6、依靠学生、先学后教、以学定教”以学生为主体，充分发挥学生的主动性和积极性，注意对学生语言的积累和运用，努力培养学生的口语表达能力；其次给学生足够的时间和空间，充分发挥他们的想象力和创新能力，培养学生的语言概括能力。教师只要善于在课堂学习中进行合理化的组织者、安排和引导，那么整节课学生都会在自主中学习，在合作中交流，在探究中解决问题。学生的收获也会很大。一节课的完结并不意味着教学的结束，教学是一门遗憾的艺术，它的研究是没有止境的，我愿不断去探索和学习，继续前进。2