五大领域大班教案音乐.doc

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1、茄子河中心幼儿园教学活动设计日期集体活动领域音乐课题小孩不小歌活动目标1.初步学唱歌曲，理解歌词"小孩不小"的含义。2.体会进行曲式的歌曲风格，能有精神饱满的演唱。活动准备音乐磁带活动过程个性设计1.复习歌曲《我的好妈妈》。2.欣赏歌曲《小孩不小歌》。（1）教师介绍歌曲：总有人说我们小孩小，其实我们并不小！如果有大人看我门，那就比我们还要小，这是一位很有学问的爷爷说的话，他把它写成了歌，歌名就叫《小孩不小歌》。（2）欣赏歌曲录音，感觉音乐的节奏和歌曲的力度。（3）围绕歌曲内容，幼儿相互体温解答，理解歌词。你觉得着首歌有什么

2、特点？与其他歌曲有什么不同？什么地方没有听清楚或听不懂？3.练习演唱。教师可边唱边有力地按节拍指挥，帮助幼儿掌握力度：幼儿唱错歌词要及时纠正，不准确的低反复可以单独练习。4.让幼儿分别做指挥，带领大家演唱。活动反思茄子河中心幼儿园教学活动设计日期集体活动领域音乐课题蜗牛与黄鹂鸟活动目标1.能选择合适的乐器为歌曲伴奏。2.感受歌曲中活泼、诙谐的性质，会用身体动作表现歌曲的节奏。活动准备打击乐器活动过程个性设计一、通过故事，引出课题。　（出示蜗牛与黄鹂鸟）有一天，小蜗牛背着重重的壳来到了一颗葡萄树下，这时候一只黄鹂鸟高高兴兴地

3、也飞过来了停在了葡萄树上，但是这时候发生了一件事情，到底发生了什么事情呢，接下来我们来听一听音乐就知道了！二、聆听歌曲使幼儿第一次感受歌曲的节奏。1.（出示图）小蜗牛也想爬到哪里去呢？，它有又是怎样爬的呢？引导幼儿唱一唱、学一学蜗牛的动作师：这时候黄鹂鸟是怎样做的，有对它说了些什么呢？引导幼儿唱一唱三、看图谱用动作表现出歌曲的节奏。“其实蜗牛与黄鹂鸟也给我们准备了很多动作，咦，躲到哪里去了呢？”2.（出示图谱）图谱上面画了些什么呢，请你找一找幼：有拍手、搭肩、跺脚师：原来蜗牛和黄鹂鸟想让小朋友也来学一学它们的动作。3.引导

4、幼儿学会看图谱做动作，教师边示范做动作。4.幼儿互相合作打节奏（面对面拍手）。四、打击乐合奏活动反思茄子河中心幼儿园教学活动设计日期集体活动领域音乐课题健康歌活动目标1.感知舞蹈（运动）带来的乐趣；培养热爱运动的好习惯。2.知道运动、健康的生活习惯对自身健康的重要作用。活动准备音乐磁带活动过程个性设计一.活动热身1.方向的复习：左、右、身体各部位的熟知：头发、肩膀、膝盖、脚。二、探索新知1.认识脖子、屁股。2.请学生说说哪些生活习惯对身体有好处？教师引导幼儿回答。三、歌舞教学1.教师先一边演唱一遍把舞蹈动作（第一节）完整的

5、展现给幼儿（2-3遍）。2.教师引导幼儿跟着歌舞。3.幼儿尝试展示，教师带领幼儿表演完整这支歌舞，直至他们对动作相对熟知。四、教师小结活动反思茄子河中心幼儿园教学活动设计日期集体活动领域音乐课题泥娃娃活动目标1.学习歌曲，能用连贯、优美的声音演唱歌曲。2.感受关心他人带来的快乐。活动准备布娃娃玩具活动过程个性设计一、1.出示泥娃娃，引起幼儿学习歌曲的兴趣。师：今天朱老师带来了一个娃娃，但是它跟其他的有点不一样，请看！师：这是什么？它长得怎么样？2.在教师的引导下逐步学唱歌曲《泥娃娃》。师：请小朋友欣赏一下这个娃娃，有五官吗

6、？但是和人们的五官有什么不一样呢？（逐步引导幼儿学念歌词。）师：泥娃娃的眼睛会不会眨呀？嘴巴会说话吗？原来它是个假娃娃，没有爸爸妈妈怎么办呢？我们来做它的爸爸妈妈爱它好不好？嗯，跟着朱老师一起说，我做它爸爸，我做它妈妈，永远爱着它！二、1.引导幼儿根据教师的表演，理解歌词内容。2.在教师动作提示下，幼儿跟随音乐旋律，演唱歌曲前半部分。3.师：泥娃娃是一个假娃娃。它有爸爸、妈妈吗？谁会来做它的爸爸和妈妈？应该怎样爱护它？4.在教师动作的提示下，幼儿跟随音乐旋律哼唱三、结束活动活动反思茄子河中心幼儿园教学活动设计日期集体活动领

7、域音乐课题剪石布活动目标1.能一边唱一边玩“剪石布”的游戏，基本能唱准歌词且吐字清楚。2.借助游戏动作及事物的逻辑关系，理解、熟悉歌词顺序。活动准备剪石布游戏和歌曲活动过程个性设计1.在教师的带领下玩“剪石布”的游戏，回忆代表“剪石布”的手势意义及各种手势之间的输赢关系。师：前两天我们玩的“剪刀石头布” 的游戏好玩吗？想跟我来玩这个游戏吗。游戏：教师和幼儿一起说“剪刀石头布”，然后教师一一和孩子碰撞，一样的就亲的声音，赢的就胜利的声音，输了就叹息声。2.教师边念歌词做动作边与幼儿玩“剪石布”的游戏，理解歌词内容。师：这次我

8、们玩游戏时要听到我喊“嘿”时再伸出手来，好吗？*教师一边念歌词做动作，一边与幼儿玩“剪石布”的游戏，帮助幼儿熟悉歌词。*幼儿一边念歌词一边做动作，玩“剪石布”的游戏，初步掌握歌词的顺序3.在教师的带领下边学习演唱歌曲，边玩游戏。听教师示范演唱歌曲“剪石布”，熟悉歌曲的旋律。跟随钢琴的旋律，在教师的带领下