儿童开放画室与情绪表达力的关系.doc

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1、儿童开放画室与情绪表达力的关系儿童开放画室如何探索情绪问题运用艺术表现来解释儿童情绪的障碍问题，开始于二十世纪初期，对于儿童而言，情绪是复杂的不是单纯的,它是变化的而不是一成不变的,它是儿童成长过程中最需要面对的自我挑战。由于情绪的表达对儿童而言是个抽象概念,无法用口语说明白讲清楚,因此藉由了解绘画的内容，表露出情绪对孩子来说是非常重要的日常生活沟通渠道。儿童开放画室创造出一种有意义的情绪表现场域，艺术创作提供了一种表现情绪的平台，让儿童认知到先前的经验。其中包括了各式的喜、怒、哀、乐及挫折感的心理反应,它给儿童的情绪开了一扇窗。艺术

2、心理分析能够了解儿童的艺术表现与他们情绪经验之间的连结关系，此外，我们认为儿童的艺术表现本身就具有释放负面情绪的价值。透过艺术创作来达到有效的沟通，减少情绪冲突所带来的人格阴影。这种宣泄作用是开放画室的一个重要功能，它能帮助儿童透过画面的图像来解决紧张的心理情绪问题。例如，一个孩子为了表达对母亲定下的作息方式不满，画出了火山爆发的岩浆将自己埋没，用如此的作品来傅达对母亲管教上的心理感受，一旦孩子把这个情境画出来之后，他的心情就能回复到平衡的状态。儿童能够很自然地透过艺术创作做为心中容噐的疏导，逐渐认识自己与他人的互动关系，提升了自我疗

3、愈的能力。为了要了解儿童绘画中的情绪内容，开放画室对于每一位儿童的创作方式都给予无条件的尊重。他们的自发性艺术表现符号，如线条、形状、大小、颜色等都是属于孩子自身的抽象槪念。我们不能以成人的眼光去做过度的解释，孩子是上天的恩赐也是大自然原生的创作者，开放画室反对学校艺术教育注重绘画的技巧训练,由于在规范的标准化教导下，产生同一主题,儿童的表现样式趋于大同小异,这种传统的教学方式，让绘画成为一门正规的功课，对于有创作意图的孩子，是很难适应的，再加上老师按照所谓客观的美丑标凖，来评定儿童的绘画成绩，更是伤害了他们创作的自信心，而无法探究孩

4、子的真实心理状态。事实上，儿童的自由涂鸦画是排解内心孤独,抒发情绪的最佳特效药。进入21世纪的世界变动是难以想象的,网络的传播对孩子的心理行为变化也产生莫大的影响,家庭的互动问题愈来愈大，学校的霸凌问题也层出不穷，社会状况也日趋复杂，受到身心伤害的儿童，更是需要用艺术来抚慰心灵的成长。现在的家长对于如何正确地教养孩子是个令他们烦心的大事,我们通过绘画听见孩子们的内在之声,儿童绘画就是反映「大人问题」的一面镜子，如何经由创作的过程，进入到小朋友的世界里,使儿童的心理成长愈加地成熟，这是「儿童开放艺术画室」的最大功能所在。我们可以在开放画

5、室里，自然而然地建立与孩子相互交流的良好关系。在国外，儿童艺术也称为「儿童绘画心理学」,在中国，我给它取了个新名词，称之为「儿童开放画室」。儿童开放画室非常注重孩子在涂鸦阶段(2〜4岁)的艺术启蒙，提供一个完全开放的环境，让他们尽情地创作出自己的世界是非常重要的,老师从来不评论儿童作品是否画的具有美感或像不像客体形象或构图比例色彩符合现状等等。因为每一次创作，都是自我的心理投射，也是自然的真情表白且只有对他具有特殊的意义。其中包括了象征符号的运作、家人互动的情形、比例大小不同的世界、色彩运用的种种变化等。重点在于不能以成人的世界来看待

6、儿童的涂鸦画，而在于儿童的心理运作过程。中国的儿童成长于权威的环境，在事事讲求对的、好的、标准的艺术教育之下，如何引导孩子的启蒙方向是非常重要的，每个孩子都是独一无二的个体，他的创作是日常生活的体现，是自然生成的，没有东西可以取代它。家长过于介入儿童世界并没有带来加分的效果，唯有尊重孩子的作品，才能进入他的内在世界里。孩子在涂鸦时，既是创造者(内部自我)也是旁观者(外部自我),通过儿童的自由联想为中心,去描述作品的故事，让内在的想法和感受具象化，这是儿童自我延伸的视觉性投射。当儿童完成一幅作品的时候,问他为什么要画这些东西,是不具有建

7、设性的,要其解释它们是有困难的,而反应的方式通常是不知道,或是什么也不说。我们会采用一种什么都不知道的态度来询问儿童相关的回答，很多时候，我们无法真正地了解一个图形对于孩子的真实意义是什么?因此，以一种开放的心态,传达出想理解这幅画的兴趣是很重要的。。我会请他给创作命名一个主题，多个也可以，以第三人称方式进行看图说故事的游戏。用开放式的对话来说明这幅画里发生了什么事?画面中各个对象间是如何沟通的，最后出现什么样的结局，画面中哪个是最要的，画里有你自己吗?对某些较内向退缩的儿童而言,开放画室提供了一些道具如各式玩偶、面具等工具减轻儿童的

8、内在心理防卫负担，藉由它们的替代演出,并发出不同的声音来吸引儿童谈论其作品,以减少不必要的心理阻抗，有些儿童因种种原因抗拒作画,分析师可与之相互加笔而完成作品。孩子在互动沟通的过程里，大都会主动告知这些图画各部分的想法。