让学生赢在起点.doc

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1、让学生赢在起点　　摘要：本文在分析大学生现状的基础上，探讨了高校实施自我规划教育对当今大学生的意义，着重分析了目前高校在实施自我规划教育过程中存在的问题，并对此提出了相应对策。　　关键词：当代大学生自我规划作用实施　　　　1.当代大学生现状　　根据最近通过的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2020—2020年）》，2020年我国高等教育在学总人数为2979万，高等教育毛入学率为24.2%，而到2020年，国家要实现在学总人数3550万人和毛入学率40%的目标。这就意味着，未来十年我国的高等教育即将跨入普

2、及化阶段，与之相伴的则将是大学进入门槛的降低化、在校大学生竞争的激烈化及就业形式的高压化。现阶段从各种调查及新闻报道中，我们能切身感觉到这种迅猛发展势头。根据中国社会科学院2020年《社会蓝皮书》，2020此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。让学生赢在起点　　摘要：本文在分析大学生现状的基础上，探讨了高校实施自我规划教育对当今大学生的意义，着重分析了目前高校在实施自我规划教育过程中存在的问题，并对此提出了相应对策。　　关键词：当代大学生自我规划作用实施　　　　1

3、.当代大学生现状　　根据最近通过的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2020—2020年）》，2020年我国高等教育在学总人数为2979万，高等教育毛入学率为24.2%，而到2020年，国家要实现在学总人数3550万人和毛入学率40%的目标。这就意味着，未来十年我国的高等教育即将跨入普及化阶段，与之相伴的则将是大学进入门槛的降低化、在校大学生竞争的激烈化及就业形式的高压化。现阶段从各种调查及新闻报道中，我们能切身感觉到这种迅猛发展势头。根据中国社会科学院2020年《社会蓝皮书》，2020此资料由网络收集而

4、来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。让学生赢在起点　　摘要：本文在分析大学生现状的基础上，探讨了高校实施自我规划教育对当今大学生的意义，着重分析了目前高校在实施自我规划教育过程中存在的问题，并对此提出了相应对策。　　关键词：当代大学生自我规划作用实施　　　　1.当代大学生现状　　根据最近通过的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2020—2020年）》，2020年我国高等教育在学总人数为2979万，高等教育毛入学率为24.2%，而到2020年，国家要实现在学总人数3550万人和毛

5、入学率40%的目标。这就意味着，未来十年我国的高等教育即将跨入普及化阶段，与之相伴的则将是大学进入门槛的降低化、在校大学生竞争的激烈化及就业形式的高压化。现阶段从各种调查及新闻报道中，我们能切身感觉到这种迅猛发展势头。根据中国社会科学院2020年《社会蓝皮书》，2020此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。年全国大学生就业人数为611万，大学生初次就业率约为75%，但是其中非211工程院校的就业率仅59%，职校和专科院校则低至43%，其中约有150万大学生面临毕业

6、即失业的尴尬局面。二十世纪八九十年代曾经作为天之骄子的大学生如今已经随着全国高校的扩招渐渐地走下神台。　　虽然大学生就业压力在不断增加，但是某些大学生群体中到处充斥着迷茫与自我价值丢失。有相当一部分大学生不知道为什么要上大学，不知道自己该干什么，更不知道自己的未来在哪里。这样造成的结果是很多大学生感慨大学里的空闲时间太多，为了消磨这些时间，只能一遍又一遍逛社交网站，或者沉迷于开心农场、劲舞团及魔兽争霸这样的网络游戏中。在不知不觉中，美好的四年大学生涯消磨殆尽，毕业时却发现社会如此残酷，而自己却一无是处，对人

7、生一片迷茫。　　如何引导在校大学生面对这种社会转变，使其重新认识自己，从而在大学学习期间按照社会需求和自己的爱好来塑造自己，最终使其顺利融入社会，实现自己的人生价值，无疑是当前高等教育所面对的一个重要问题。在现阶段社会背景下，要想解决这一问题，除了对教育体制进行必要改革外，加强对大学生的自我规划教育也具有较强的可行性。　　2.自我规划及其作用　　著名教育心理学家弗洛伊德曾将人格分为“本我”、“自我”和“超我”三部分［１］。其实每个学生都是这三方面的有机结合体，一个人的生活能否顺利进行，在很大程度上依赖于这三

8、者力量能否平衡。在“本我”层面上，学生们都想按照自己的意愿来活得轻松甚至惬意，但是在现实生活中，“本我”受到各种条件的制约而不得不按照“自我”层面来生活。当“自我”和“本我”发生冲突时，意志薄弱的人往往是“本我”占据主位，这就造成很多学生逃避现实。自我规划其实就是在“本我”基础上，让学生认识到“自我”，在此基础上进一步实现“超我”，明晰“我应该干什么”。　　更具体一点来说，大学生的自我规划是在全面了解自己性格、兴