如何加强高校大学生社团管理.doc

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1、如何加强高校大学生社团管理　　【摘要】高校社团活动是大学生生活中必不可少的重要环节，是校园文化建设的重要载体，是第二课堂的重要组成部分，是学生实践能力培养和锻炼的重要平台。优秀的社团建设对于大学生素质的培养具有重要的作用。但在当今社团的发展过程中，仍然存在着不少问题，管理体制的弊端逐渐显现。社团在高校中纷繁多样，大大丰富了高校的学习生活，对于学生的全面发展具有积极作用。在大学生社团管理中，针对不同的社团，所面临的学生都是不一样的，因此要对症下药，抓住社团特点，保证社团活动正常开展。本文着重针对大学生社团A管理模式中存在的问题展开了分析讨论，然后提

2、出了改进社团管理的方法措施，希望可以对社团工作者起到一定的参考与帮助，促进大学生社团管理更加科学合理。　　【关键词】高校；大学生社团；管理　　【中图分类号】G641【文献标识码】B【文章编号】2095-3089（2020此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。如何加强高校大学生社团管理　　【摘要】高校社团活动是大学生生活中必不可少的重要环节，是校园文化建设的重要载体，是第二课堂的重要组成部分，是学生实践能力培养和锻炼的重要平台。优秀的社团建设对于大学生素质的培养具有重要的作用。但在当今社团的发展过程中，仍

3、然存在着不少问题，管理体制的弊端逐渐显现。社团在高校中纷繁多样，大大丰富了高校的学习生活，对于学生的全面发展具有积极作用。在大学生社团管理中，针对不同的社团，所面临的学生都是不一样的，因此要对症下药，抓住社团特点，保证社团活动正常开展。本文着重针对大学生社团A管理模式中存在的问题展开了分析讨论，然后提出了改进社团管理的方法措施，希望可以对社团工作者起到一定的参考与帮助，促进大学生社团管理更加科学合理。　　【关键词】高校；大学生社团；管理　　【中图分类号】G641【文献标识码】B【文章编号】2095-3089（2020此资料由网络收集而来，如有侵权

4、请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。如何加强高校大学生社团管理　　【摘要】高校社团活动是大学生生活中必不可少的重要环节，是校园文化建设的重要载体，是第二课堂的重要组成部分，是学生实践能力培养和锻炼的重要平台。优秀的社团建设对于大学生素质的培养具有重要的作用。但在当今社团的发展过程中，仍然存在着不少问题，管理体制的弊端逐渐显现。社团在高校中纷繁多样，大大丰富了高校的学习生活，对于学生的全面发展具有积极作用。在大学生社团管理中，针对不同的社团，所面临的学生都是不一样的，因此要对症下药，抓住社团特点，保证社团活动正常开展。本文着重针对大

5、学生社团A管理模式中存在的问题展开了分析讨论，然后提出了改进社团管理的方法措施，希望可以对社团工作者起到一定的参考与帮助，促进大学生社团管理更加科学合理。　　【关键词】高校；大学生社团；管理　　【中图分类号】G641【文献标识码】B【文章编号】2095-3089（2020此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。）10-0113-01　　一、当前大学生社团管理模式存在的问题分析　　从大学生社团管理的实际情况来看，其存在的问题是比较多样的，各方面的问题导致大学生社团的作用大打折扣并没有发挥真正的作用，甚至部分

6、社团仅仅存在很短的时间便消亡了。具体而言，大学生社团管理模式存在的问题主要表现在以下几个方面。　　1.学生社团内部管理、运作不规范，会员流动性过大，对会员缺乏足够约束力。目前的学生社团一般都是“进出都不设卡”，学生只要交纳了一定数额会员费，甚至不用交会员费就可以成为会员，大都不会接受严格的资格审查；离开社团更是随心所欲，只要感觉自己不乐意了，随时随地都可以单方面宣布退出。这样，吸引力比较强的社团还承受得起，普通社团往往经受不起冲击。频繁的人员流动不利于社团的良性发展，社团的活动、计划、思想不能保持连续，更谈不上积累、沉淀优秀的社团文化了。　　2.

7、经费不足、场所有限，缺乏保障。社团本身的发展目标是通过开展各項活动，对学生的思想信念进行潜移默化的影响，从而使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。但是由于社团本身经费不足所以没有充足的活动空间，加上有的学生社团缺乏群众基础，策划不完善，很难真正提升学生素质、培养团队精神。同时由于社团活动缺乏创新，所以经常造成后劲不足。还有就是有些学生社团缺乏开阔的视野，影响范围小，社员越来越匮乏，难以成气候。有些社团本身缺乏指导教师的指导开展工作，学生社团负责人本身能力有限，所以学生很难真正的从社团中学习到有价值的内容。　　二、大学生社团管理的改进对策　　1.

8、加强社团管理　　对于社团管理存在一些混乱的局面，需要对管理主体和个体进行统一，在此基础上对相应的管理制度、管理方案进行统一制定，从而统一