如何加强艺术院校学生社团的管理.doc

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1、如何加强艺术院校学生社团的管理　　摘此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。如何加强艺术院校学生社团的管理　　摘此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。如何加强艺术院校学生社团的管理　　摘此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。要：艺术院校学生社团主要是聚集一些有共同的兴趣爱好的，并自愿加入的学生组织。目前，必须加强对社团的管理，找到管理中存在的问题，坚持社团的规范化，才能充分的发挥社团对学校的影响力。　　关键词：艺术院校；学

2、生社团；管理　　引言：学生社团对于艺术院校来说，不仅可以促进学生的素质教育，还可以培养学生的合作意识与社会责任感。社团建立的同时也会面临管理的问题，如何对艺术院校社团进行管理，使社团更有效的发挥作用，也是艺术院校值得深思的问题。艺术院校只有找到管理社团的的有效措施，才能起到促进学生综合素质的提高。所以只有加强和完善社团的管理，才能将社团的作用最大化的表现出来，才能更有效的加快学生适应社会的进程。　　一、艺术院校社团发展现状　　现如今，艺术院校学生的人数正在不在增加，社团活动也在不断的壮大，从某种角度来看，社团是培养学生的一种创新形式，是教育体系的衍生

3、物，也是学生自主学习的一种表现模式[1]。艺术院校的社团发展现象处于一种良好的状态，社团活动也融入了艺术文化，让学生能在活动中不断的完善艺术专业的知识，同时还能提高学生的自主性、合作性以及实践能力等。艺术院校的社团活动中也存在着很多问题，很多艺术院校没有对社团进行很好的定位，导致社团没有发挥其应有的价值。其主要表现为：　　1、社团组织者的综合素质不高。例如，对于自己所处的位置不明确，对工作没有积极性，对于社团组织的责任心不强，缺乏实际操作经验，没有对社团进行长远的规划，学习与工作的关系处理不当等。　　2、社团活动的盲目性。例如，部分社团干部在开展活动

4、时违背了社团宗旨，没有顾及到内部成员的意愿，成员没有对活动产生兴趣，积极性不高，活动内容没有结合实际等。　　3、社团规章制度不健全。例如，社团内的工作流程不完善，社团的管理人员对社团没有很好地重视，指导教师没有及时对社团进行指导教育等。　　4、社团活动没有保障。例如，活动中所需要的设备不够健全，没有固定的活动所需要的场地，活动需要的资金欠缺，学校对社团也没有很好地重视，没有认清社团带来的影响等。　　目前，虽然艺术院校学生社团的数量很多，但在学校的生存状况，以及发展还具有不稳定因素[2]。所以对于学生社团的管理应该重视，不仅是组织内的重视，还应该得到教

5、师以及学校方面的肯定，这样才能有利于艺术院校学生社团长期稳定的发展。　　二、强化艺术院校学生社团管理的主要措施　　学生社团在艺术院校中的发展会遇到很多问题，一定要在发展的过程中对社团的管理进行不断的完善，加强社团建设内容，提高社团文化在学生中的地位，从而才能让更多的学生加入到社团中。　　（一）社团的规范化　　艺术院校学生社团管理应该规范化，结合实际情况构建属于自己的管理模式，这样有助于艺术院校学生社团的长远发展。首先，应该选出社团的管理者与负责人，然后通过教师的指导给社团一个明确的定位，并制定一个目标，让社团有方向、有组织的发展。社团应该建立规章制度

6、，社团内部的每个成员都应该遵守制度，通过实践不断完善制度，这样可以避免社团内部出现混乱的状况。社团的领导者应该把握社团的每个环节，关注社团的发展状况，不断完善社团的管理漏洞，并定期的组织社团活动，例如，经验交流、干部培训等。通过活动不仅可以提高社团的整体综合素质与学习水平，还能有助于增强成员之间的凝聚力。这样有助于艺术院校学生社团的稳固，确保社团长远的发展。　　（二）艺术院校学生社团文化的竞争　　艺术院校学生社团要做到长远发展，首先应该提高社团的核心竞争力，让每个成员都能积极参与社团的活动。艺术院校学生社团应该将艺术文化融入到活动中，让学生通过此资料

7、由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。活动来领悟艺术内涵，产生艺术灵感，激发创造的潜能。社团还应该打造出属于自己的“品牌”特色活动，提高社团在学校的价值。同时社团还应该对学生的素质进行培养，加强成员的素质教育，确保社团有内涵又不失活力。　　（三）坚持干部管理的动态化　　社团内的干部应该根据规章制度，根据自身的能力水平进行轮换制原则。在各个方面对干部进行观察，如在管理中有不足，应该及时改正；干部的职位不是固定的，定期进行选拔，这也调动了组织的积极性，大大加强了组织内的竞争力，提高社团的活力。社团内部成员会对在职干部

8、的任职情况进行反馈，教师定期的进行指导，分析原因并加以改进，这样可以让社团更民主，社团的发展更稳定。　　（四