天津市八年级生物上册6.1.1尝试对生物进行分类名师精编导学案(无答案)(新版)新人教版.pdf

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯尝试对生物进行分类教学目标1、尝试根据植物的主要特征进行分类。2、描述生物分类的方法。3、关注生物分类的意义。重点根据植物、动物的主要特征进行分类。难点生物分类的方法。教学准备多媒体课件。备课内容导入想一想，议一议如果你想了解菜粉蝶的生长发育和行为，在这几本书中，你会选择查阅哪一本？要是了解蛾、青蛙的相关资料，又该查阅哪几本呢？自主学习一、复习回忆旧知，观察阅读教材97页的图解。1、菜豆、玉米种子里的子叶片数一样吗？具有两片子叶的植物叫什么植物？具有一片子叶的植物叫什么植物？

2、2、所有的植物都有种子吗？3、种子的外面都有果皮包被吗？4、所有的植物都有根、茎、叶的分化吗？5、假根有什么作用？6、所有植物的叶脉都一样吗？平行脉和网状脉各有什么特点？二、复习回忆旧知，阅读教材第二页第一章的内容。1、动物的主要类群有什么？2、每个类群的主要特征是什么？主要的代表动物有哪些？个案补充合作探究一、讨论：1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1、图片中的植物分别属于A、B、C、D、E、F中的哪类植物？2、A、B、C、D、E、F各类植物都属于同一分类等级吗？3、有种子的植物可以分为哪些类群?4、无种

3、子的植物可以分为哪些类群?5、把上述植物的所属类群按从简单到复杂的顺序排列为是什么？6、通过上面的资料分析，你认为植物分类考虑了哪些特征？二、讨论：1、将这10种动物分为两组，应该如何划分？每组里有哪些动物？2、将每组中的动物再进行分类，又可以分为哪几类？每类有哪些动物？3、你能尝试仿照植物分类的表解方式，将这10种动物列入表中相应的位置吗？4、请把不同的动物类群按照从简单到复杂的顺序排列起来。个案补充总结提升左图阴影部分表示四种植物的共同特征，这一特征是（）A、有种子2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯B、

4、种子外面有果皮包被C、种子无果皮包被D、叶形为针形叶当堂达标1、对被子植物进行分类时，最重要的分类依据是（）A．被子植物茎秆的粗细B．叶子的形状C．人类对其利用价值大小D．花、果实和种子的特征2、小明将下面六种生物依某一标准进行分类，结果方框内所示，他是根据什么进行分类的？（）Ⅰ组水螅、蜈蚣、蚯蚓Ⅱ组燕子、蟾蜍、乌龟A、脊椎骨的有无B、体温是否恒定C、受精方式的不同D、生殖方式的不同个案补充板书设计第一节尝试对生物进行分类生物分类反思在动植物分类前，学生对有关植物和动物分类的知识遗忘了很多，因此分类前引导复习很重要，要精心设计有代表性的问题（尤其是植物部分的知识）帮助学

5、生复习，最后以表解的形式呈现给学生，然后对所给的植物和动物分类，效果比较好。3⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯4