安徽省合肥市长丰县初中七年级生物下册4.4.3输送血液的泵心脏名师精选教案2(新版)新人教版.pdf

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯《输送血液的泵—心脏》教案教学目标：1、描述心脏的结构和功能2、概述血液循环的途径，区分动脉血和静脉血教学重难点：重点：1、学生能够通过观察心脏各腔室的厚薄以及有关瓣膜的结构特点，来推测它们各自的功能。2、血液循环的途径和意义。难点：1、学生能够通过观察各腔室的厚薄以及瓣膜的结构特点，来推测它们各自的功能。2、了解血液循环途径，以及在血液循环过程中血液成分的变化。教学准备教师：1、购置新鲜的羊的心脏数个，其中一半保持完好，其余的解剖好，以备观察。另准备解剖盘，盛

2、有水的烧杯，小漏斗。2、医用输液管、心脏结构模型、血液循环演示仪。3、印制观察记录单，便于课堂观察并记录结果。4、自制课件，辅助课堂教学。学生：预习课本相关内容，阅读课本资料。教学课时：2课时教学过程：教学内容学生活动教师活动1、心脏的结构和功能激情、质疑组织学生阅读《血液循环的发分四个腔：左右心观察、思考现》，创设情景，导入新课。房、左右。心房与心室看书自学展示心脏模型（猪的心脏）之间有房室瓣，心房连表述交流提出观察问题静脉，心室连动脉。心得出结论解惑、答疑室与动脉之间有动脉思考、看书指导帮助瓣。自学、归纳质疑：为什么把血液称为人体的1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

3、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯左心室----主动脉相互交流生命之河？血液在人体内是怎右心室----肺动脉进一步巩固样流动的？左心房----肺静脉解答指导看书（插图）右心房----上、下腔静小结脉知识回顾心脏肌肉发达、收缩有感悟与收获力，像泵一样将血液泵达标检测：瞭望角至全身。布置作业2、血液循环（bloodcirculation）途径①体循环：左心室---体动脉---全身毛细血管---体静脉---上、下腔静脉---右心房②肺循环：右心室---肺动脉----肺部毛细血管---肺静脉---左心房动脉血：含氧量多、

4、颜色鲜红的血。静脉血：含氧量少、颜色暗红的血。既能运输营养物质，又能运输细胞产生的废物。2