重庆市初中七年级生物下册6.1人体对外界环境的感知名师精编学案2(无答案)(新版)新人教版.pdf

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯耳和听觉（第二课时）学习目标：1、描述耳的结构，及各主要组成部分的功能。2、理解听觉的形成过程。3、说出导致耳聋的各种因素及预防的措施。学习重点：耳的结构以及主要组成部分的功能。学习难点：听觉的形成过程。【学习过程】◆知识板块一：耳与听觉（一）自主学习学习任务一：耳的结构与功能外耳：收集声波外耳道：传递声波鼓膜：特点—半透明薄膜；功能—传递声波中耳听小骨：三块小骨鼓室：内有通向咽部前庭二者感受变动内耳半规管与有关耳蜗：对敏感，感受声

2、音信息1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯学习任务二：听觉的形成过程1、阅读课本P84，并对照上方的插图，独立学习听觉形成的过程：外界的声波经过传到，的振动通过传到，刺激了内对的感觉细胞，这些细胞就将声音信自通过传给的一定区域，人就产生了听觉。2、总结听觉的形成过程：声波大脑听觉中枢形成听觉（二）合作探究1、耳的结构中有听觉感受器的结构是，将耳与咽部相通的结构是2、生活中有些人经常晕车和晕船的主要原因是与有关。如：某同学乘船到大连，可是他乘船不久就感到头晕、目眩、恶

3、心。这是因为内耳中的[]____________和[]_____________的感受器受到刺激而导致的。这两种结构的作用是___________________________________________3、明明感冒了，先是鼻咽部发炎，后又引起中耳炎，这是为什么？◆知识板块二：导致耳聋的各种因素及听觉卫生1、学习导致耳聋的各种因素：突然暴露在极强的噪音下，会破裂出血，使人失去听觉。2、预防鼓膜破裂所采取的措施是：迅速，使张开，或闭嘴堵耳；以保持2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

4、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯两侧气压的平衡。3、为了保护耳和听觉，除减少和消除噪声外，平时还应当注意做到以下几点：一不要用的东西挖耳朵，以免戳伤或；二鼻咽部有炎症时，要及时治疗，避免引起；三不让污水进入外耳道，避免感染。【反馈练习】1、飞机在起飞和降落时，由于气压变化大，乘务员有时要给乘客分发口香糖并要求他们完成咀嚼动作。这样做的目的是为了（）A、保护鼓膜B、防止打瞌睡C、帮助呼吸D、保持口腔卫生2、放爆竹和礼花时，若你在一旁观看，最好张开嘴或捂住耳朵、闭上嘴。这种做法主要是为了（）A、保护耳蜗内的听觉感受器B、保持鼓膜内外气压平衡C

5、、使咽鼓管张开，保护听小骨D、防止听觉中枢受损伤3、小兵感冒了，咽部发炎没有及时治疗，却引起了中耳炎，这是因为病菌通过（）侵染到中耳。A、外耳道B、咽鼓管C、喉D、耳郭4、观察耳的结构，回答下列问题：（1）［1］的作用是________和________声波。（2）中耳包括［］_________、［］________和［］________。它们的作用是将_________转化为_________，并将振动传到内耳，振动刺激了［］__________内对声波敏感的细胞，并将声音信息通过听觉神经传到_________的一定区域，人

6、就产生了听觉。（3）［］_______最先接受声波的刺激，当它内陷时，会引起听力下降。治疗过程中，要求患者在将气体压入鼻腔的同时，做吞咽动作，这样压入的气体便通过［］_________进入［］__________，增加了［］__________内的压力，反复进行，可得到一定的疗效。（4）耳的结构中，与位置变化有关的是_________、_________。3⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯5、下面为耳的结构图，请回答：（1）李晨同学首次乘飞机。在飞机升空过程中，前

7、一段时间他没有嚼口香糖（做吞咽动作），由于气压降低，致使鼓室内压相对增大，[]_____________向__________鼓出，他感到耳疼、耳鸣。此时，乘务员叫他嚼口香糖，使[]_____________张开，从而使[]_____________内外的气压保持平衡，耳疼、耳鸣则消失。(2)听觉感受器位于图中的____________所指的结构。听觉形成的部位________（填标号）（3）老年人耳聋眼花，耳聋一般是传导性耳聋，是因为_____________________不能发挥其正常作用；而眼花则是因为________

8、________________________________________【反思总结】4