初中七年级生物上册《细胞是生命生命活动的单位》名师精选教案2北师大版.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第二节细胞是生命活动的单位课题(二)教育知识方面描述细胞的生命活动，说明细胞是生物体的基本结构和单位。教学培养学生的综合分析能力，能力方面目的使学生养成科学思维的习惯。思想教育重点细胞是生命活动的单位。难点细胞核在细胞中的作用。关键细胞核在细胞中的作用。教法说明分析法，读书指导法。教具挂图、材料、录相教学过程师生教材分析与学法说明互动1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯组织教学课前综艺：本节教材内容涉及细

2、胞生1、变形虫运动时，它的细胞形态如何变化？理学的知识较多，难度也较大，2、变形虫摄取食物时，它的细胞发生怎样变化？学生讨论后回答。学生不易理解，所以教材将观察3、变形虫的形态变化配细胞的哪些结构有关？变形虫安排在本节内容前面，让学生首先观察变形虫的运动，由引入新课：变形虫的生活引入学习相关的通过实验观察，我们看到，变形虫结构简单，身体知识。只有一个细胞。但是，变形虫表现出一系列的生命教师根据学生的活动，例如，它伸出伪足进行运动，利用伪足从外讨论提出问题引界环境获取食物，形成食物泡，能够把生活中产生导学生思考分析。分析：变形虫是怎样运动的废物排泄到体外，能

3、够对外界的刺激发生反应，的？变形虫运动需要什么条那么，变形虫是怎样完成这些生命活动的呢？件？变形虫运动需要能量，变形虫是怎样获得能量的？变形虫为什么要摄取食物？通过对一系列问题的分析，使学生认识细胞生活必需的条件。教学过程教材分析与学法师生互动说明2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一细胞的生命活动教师讲解介绍动教师需要强(一)细胞与外界进行物质交换物细胞的运动、调细胞核的重要(二)细胞的生命活动需要能量取食、物质交换、性，一方面在于二细胞核是生命活动的控制中心能量供应等生命它对细胞生命活活动以及

4、完成这动的控制作用，些活动的细胞结另一方面细胞核构基础。在遗传中有重要教师讲解细胞核作用。在细胞中的作教师在强调用。细胞核重要性的教师分析“变形同时，还需要注虫分割以及细胞意“细胞是一个核移植实验”的整体”。没有细胞实验一过程核的细胞不能长师生共同小结久生活下去，但是离开了细胞的学生做练习细胞核也不能正常生活，所以细教师指导胞是生命活动的最基本单位。实验二三多细胞生物的特点小结练习：提高与发展教学反思细胞学说细胞学说是由德国生物学家M.J.施莱登和T.施旺在1938年和1939年提这部分内容比较抽出的。施莱登和施旺的细胞学说主要有三个方面内容：(1)细胞是

5、有机体。象，学生无法理解，而且一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成，动植物的也没有相关挂图和录像，结构有显著的一致性。(2)每个细胞作为一个相对独立的基本单位，既有只能不断地举例。它们“自己的”生命，又与其它细胞协调地集合，构成生命的整体，按共同的规律发育，有共同的生命过程。(3)新的细胞可以由老的细胞产生。尽管细胞学说的某些部分已成为历史的陈迹，然而其中心思想仍广泛而深刻地影响了后来生物学的发展，任何生物学的重要问题都必须从细胞中寻求最后的解答。3