河南省信阳市第六高级中学初中七年级生物《基因突变》名师精选教案.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯河南省信阳市第六高级中学七年级生物《基因突变》教案学目基因突(概念、特点、人工在育种上的用)。能例出基因突的概念,列基因突的特点,述人工的方法及人工在育种上的用例,指出育种的原理。学重点、点基因突的概念和特点,人工的方法及人工在育种上的用学程一、生物的异异的型包括不可的异和。前者是境因素的影响造成的,没有引起体内的化;后者是由于生殖胞内的的改引起的,来源有三种:、基因重、。(一)基因突1.概念:由于DNA分子中生的增添、缺失或改,而引起的基因改,就叫基因突。

2、2.例:刀型胞血症刀型胞血症的直接原因是的构生了改。刀型胞血症的根本原因是的构生了突。3.特点:⑴生物界中普遍存在。⑵随机生。⑶自然状下,突率。⑷多数基因突生物是的。⑸基因突是的。一个基因可突成一个以上的。4.分:可分和突。5.基因突的意:是生物异的根本来源,生物化提供。6.人工在育种上的用⑴人工的的概念:指利用因素或因素来理生物,使生物生突。⑵人工的方法。物理方法:用、、紫外、激光等理生物;化学方法:用、等理生物。⑶人工的缺点。点:提高异率,造人需要的异型,大幅度改生物的某些性状。缺点:生的突,有利的个体往往不多,需理大量材料。⑷例:高青霉菌的培育

3、。(二)基因重1.概念:在生物体行________的程中,控制不同性状的基因的重新合。2.来源:和。3.途径:有性生殖(减数分裂)4.意:①生物异提供极其丰富的来源②生物多性的重要原因之一③于生物化具有十分重要的意疑点1.DNA中碱基生的改一定能引起生物性状的改?答:有些碱基的改并不引起生物性状的改,主要有下列四种情况:①不具效的DNA片段生的碱基改不引起性状异。在DNA分子中,有的片段有信息,有的片段不有信息,如果突生在不信息的片段中,种突不会有效,更不会引起性状的改;②由于多种密子决定一种氨基酸,当突后的DNA成的密子是决定同种氨基酸,种突也不会

4、引起生物性状改;例如:当基因碱基序列从⋯⋯AAA⋯⋯突⋯⋯AAC⋯⋯,信使RNA的密子从⋯⋯UUU⋯⋯突⋯⋯UUG⋯⋯,由于UUU和UUG都是苯丙氨酸的密子,因此此蛋白的构没有生改,即也没有引起生物性1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯状的改变;③某些突变虽改变了蛋白质中个别氨基酸的种类或数目,但不影响蛋白质的功能,此类突变也不引起性状的改变。例如生物体中的细胞色素C,酵母菌的细胞色素C肽链的第十七位是亮氨酸,而小麦是异亮氨酸,尽管有这样的差异,但它们的细胞色素C的功能是相同的。④突变成的隐

5、性基因在杂合子中也不会引起性状的改变。例如在豌豆中,高茎(D)对矮茎(d)是显性,若在基因型为DD的受精卵中,有一个D突变为d,则该受精卵的基因型为Dd,这样虽然该突变导致了性状的改变(高茎→矮茎),但矮茎基因在杂合子内不能表达,矮茎性状也就不能显现出来。有些基因突变可引起生物性状的改变,例如人的镰刀型细胞贫血症。2.基因突变的几个问题(1)发生的过程及时间基因突变发生在细胞分裂的间期的DNA分子的复制过程中,即DNA--DNA基(2)因突变与生物生殖的对应关系无性生殖中有丝分裂过程中能发生基因突变,有性生殖中减数分裂过程中能发生基因突变,因而在无性

6、生殖和有性生殖过程中都存在因基因突变而发生的变异。(3)发生基因突变的细胞体细胞可以发生基因突变,这种突变不会导致下一代个体产生变异。有性生殖细胞可以发生基因突变,经受精作用,这种突变可以使下一代个体表现变异。(4)基因突变不改变染色体上基因的数量,只改变基因的表现形式(由A→a或由a→A)3.基因重组的几个问题(1)基因重组的种类①自由组合型。这种基因重组的细胞学基础是在同源染色体分开的同时,非同源染色体的自由组合,即基因的自由组合定律。②交换型。这种基因重组的细胞学基础是在四分体时期,由于同源染色体上非姐妹染色单体的交换而导致同一条染色单体上基因

7、的重新组合,即基因的连锁和交换定律。(2)基因重组与生殖种类从(1)的分析可知,无论哪一种类型的基因重组都只发生在有性生殖过程中,无性生殖过程中,无性生殖过程中不发生基因重组。(3)基因重组不能产生新的基因类型,只能产生新的基因型。4.基因重组与基因突变的区别基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中,控制不同的性状的基因的重新组合。它包括两种类型:一是由基因的自由组合产生的基因重组;二是由基因的互换产生的基因重组。它们的共同特点是只能产生新的基因型,不能产生新的基因。而基因突变产生的是新基因。基因突变导致原来的基因变为它的等位基因。基因突变如果发生在

8、性细胞,突变基因就会通过受精作用而传给下一代,如果发生在体细胞,则只影响当代,不向下一代传递。2

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