浙江初中七年级生物上册第二单元第二章第四节单细胞生物名师精选教案(新版)新人教版.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第四节单细胞生物教学目：1、学生能明胞生物可以独立完成生命活。2、学生会用微察草履虫3、学生通上网和，提高自身的收集料理信息的能力、手能力、思能力、言表达能力和探究的能力以及自主学的能力。4、学生通学再次同胞构成生物体的点。5、学生通和察演示体生命存在的美新点和践点：学生利用教提供的材料和网等工具自主学。重点和点：重点：学生能明胞生物可以独立完成生命活。点：学生通学再次同胞构成生物体的点。前准：教：自制校园网网、演示材料、学生

2、材料、幻灯机、投影。明：演示材料装置：取一段胶管作支架，用50×50×2（mm）的玻璃板将胶管后用透明胶将四周黏牢，即扁平水槽。将草履虫培养液滴入水槽。将水槽插入幻灯机的插片架上行演示。草履虫的外形和运清晰可。学生：自的小品、算机操作能力。明：小品的内容最好是人得了某些由胞生物寄生而引起的疾病。他到医院就生了⋯⋯。例如：疾。（教提前布置）。最后提出：病的病因是什么？教学程：一、大家一起来欣同学的表演吧！：早就听咱班有一些同学具有表演天。今天，老大家一个机会。同学，尽情你的才吧！生：活，生表的欲望。小品：患者得了疾，医生

3、感冒，家属与医生生争，医生不。家属要求医生解病因，医生解不清。提出：疾的病因是什么？原虫是什么的生物？二、大家一起来帮助他吧！1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯师：这组同学表演得非常好，我们每个人都进入到了角色之中。谁能帮助这位医生和患者家属解决这个问题呢？生：这个患者得的是疟疾。疟疾的症状是拉肚子。疟疾的病因是由于人们不讲究饮食卫生而引起的。生：我不同意他的观点。我听我奶奶说过，疟疾的症状是间歇性的发冷和发热。但是具体的病因我就不知道了。师：看来同学们对疟

4、疾有或多或少地了解。那么，到底疟疾的症状是什么样的呢？疟疾的病因又是什么呢？下面，我们利用计算机来解决这个问题。大家打开计算机进入到校园网上查找有关这方面的内容。在学习的过程中如果有问题，可以随时举手，老师会帮助你。生：操作计算机，利用校园网络解决问题。一段时间以后。师：大家都非常认真地在查找资料。下面，请同学们将你们查到的知识跟大家做一下交流。生：我查到疟疾是由于疟原虫寄生在人体内而引起的。生：我还查找到疟原虫是单细胞生物，分布极广，遍及全世界，主要营寄生生活。生：我找到在我国以间日疟原虫、恶性疟原虫最为常见，有疟蚊

5、（按蚊类）叮咬而传播，即疟原虫由寄生于疟蚊的消化道而进入人的血液，寄生于人的肝细胞、红细胞中。疟原虫对人的危害很大，它能大量地破坏红细胞，使血液中血红蛋白严重减少而造成贫血，使肝脾肿大，也能伤害脑组织，严重地影响人们的健康甚至造成死亡。生：我查到疟原虫主要由按蚊叮咬来传播的，所以在到达疟区后，预防疟疾首先应该有意识地驱除蚊虫叮咬，其次才是药物治疗或预防。但目前没有确切有效的药物用于疟疾预防。生：我查到万一发病，可以服用青蒿素类药物（如双氢青蒿素）或其他药物（如奎宁、HALFAN等）药物。生：我查到单细胞生物还有衣藻、眼

6、虫、变形虫、草履虫等。生：酵母菌是单细胞真菌，因为能发酵糖类，也叫糖酵母。啤酒酵母是常见的酵母菌，多用于研究有关酵母菌形态、结构、繁殖特点和代谢途径，也是发酵糖类产生乙醇和许多有机酸、酶制剂的材料。生：多数单细胞生物是浮游生物的组成部分，是鱼类的饵料。生：草履虫对污水净化有一定的作用。据统计，一只草履虫每小时能够形成60个食物2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯泡，每个食物泡中大约有30个细菌，因此，一只草履虫每天能吞食43000个细菌。生：我查到在单细胞生物

7、中也有对人类有害的一面，如疟原虫、痢疾内变形虫等人体内寄生虫危害人类健康。生：还有，海水中的某些单细胞生物大量繁殖可造成赤潮，危害渔业。师：大家学习得非常认真。在生物圈中还有一类只有一个细胞组成的生物，这类生物被称为单细胞生物。在单细胞生物中有对人类有益的，当然也有对人类有害的。这类生物的形态结构和生活方式是怎样的呢？三、让我们目睹单细胞生物的“风采”吧！师：请同学们看大屏幕。大屏幕上老师给大家演示的就是单细胞生物中的一种——草履虫。请同学们观察草履虫的外形和它的运动方式。生：草履虫的外形就像一只倒转的草鞋，它是翻转着

8、往前运动的。师：同学们观察得非常认真。老师给同学们每一组都准备了草履虫培养液、显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、放大镜、棉花纤维。同学们可以利用这些实验仪器，亲自操作，观察草履虫的外形和运动。大家注意在操作的过程中使用玻璃仪器时动作要规范，不要有互相碰撞的声音。使用显微镜时要按照我们以前上实验课时的要求来正确、规范地操作。同时还要注意