生物新同步人教必修3第4章 第3节 群落的结构ppt课件.ppt

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1、探究点一群落水平上研究的问题低等植物高等植物动物西伯利亚泰梅尔半岛冻原670种139种约1000种福建武夷山840种2880种5000余种(其中脊椎动物为475种)项目种群群落区别概念一定自然区域内，同种生物的总和一定自然区域内，相互之间有直接或间接关系的所有种群的总和研究范围种内关系种间关系特征种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成和性别比例等物种的多样性、群落的空间结构、优势种、丰富度、营养结构、一定的分布范围、群落的边界特征等联系组成关系：个体→种群→群落种群和群落都强调一定自然区域中的生物成分，其中种群是群落的基本单位探究

2、点二种间关系曲线含义单独培养时_________________种群数量变化曲线曲线特点生存能力差别比较大的两种生物“________”的“差异性变化”生存能力相当的两种生物“________”的“相互抑制”的动态变化曲线含义“________________________________”的非同步性变化，且捕食者数量高峰变动_____于被捕食者类型数量坐标图特点举例互利共生相互依赖，彼此有利。数量上两种生物同时增加，同时减少，呈现出“同生共死”的同步性变化地衣，大豆与根瘤菌寄生对宿主有害，对寄生生物有利。如果分开，则寄生生物难以单独生存，

3、而宿主会生活得更好蛔虫与人，噬菌体与被侵染的细菌类型数量坐标图特点举例竞争数量上呈现出“你死我活”的“同步性变化”。两种生物生存能力不同，如图a；生存能力相同，则如图b。A、B起点相同，为同一营养级牛与羊，农作物与杂草捕食一种生物以另一种生物为食，数量上呈现出“先增加者先减少，后增加者后减少”的不同步性变化。A、B起点不同，两种生物数量(能量)存在差异，分别位于不同的营养级狼与兔，青蛙与昆虫探究点三群落的空间结构探究点四土壤中小动物类群丰富度的研究“课时达标检测”见“课时达标检测(十三)”(单击进入电子文档)谢谢！