人教版语文五年级上册第三单元教（学）案.doc

《人教版语文五年级上册第三单元教（学）案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、..第三单元在生活中，我们常常会读到说明性文章。这些文章，不论是讲清楚植物的形态特征，还是说明动物的生活习性；不论是介绍新产品的使用方法，还是解释自然现象的形成原因，都要使用一些说明方法。学习本组的说明文，要抓住课文的要点，了解基本的说明方法，并试着加以运用。9鲸教学目标：1．知识与技能（1）认识本课3个生字，会写10个生字。（2）朗读课文，了解鲸的形体、种类、进化过程和生活习性。（3）学习运用多种说明方法，写简单的说明文。2．过程与方法通过讨论学习，了解课文是运用哪几种表达方法来介绍鲸。3．情感态度与价值感观培养学生热

2、爱科学，探索自然奥秘的兴趣.教学重点：了解鲸的形体、种类、进化过程和生活习性，学习运用多种说明方法，写简单的说明文。教学难点：学习运用多种说明方法，写简单的说明文。教学时间：两课时教学准备：1.搜集一些有关鲸的文字、图片或录象.2.有生字、新词和重点语句容的课件。教学过程：第一课时教学目标：1．了解鲸是世界上最大的动物及本文用来说明鲸“大”的写作方法。2．学习本课生字新词及一些动物领域的专用名词。.....教学重点：学习本课生字新词，了解鲸是世界上最大的动物及本文用来说明鲸“大”的写作方法。教学难点：了解鲸是世界上最大的

3、动物及本文用来说明鲸“大”的写作方法。教学过程：一、激发兴趣，导入新课出示鲸的图片：同学们你们认识这种动物吗?你们对它有什么了解吗?请和同桌谈一谈，自由发言。1．今天，我们就来一起学习《鲸》这篇课文，看看通过学习，你对鲸有了什么更深的了解。2．学习生字，读顺课文。3．自由读课文，认准本课生字，不认识的字查字典解决，有些字的音容易读错，需要注意。出示要求写的字，注意重点指导容易写错的字.4．认识生字后再读一遍课文。看看哪些词语的意思不理解，就把它画出来，一会儿提出来大家讨论。教师根据学生讨论的情况，再根据讲读课文的需要，提

4、出一些重点词语，请同学们查字典或联系上下文来理解。5．自读课文，看看课文一共有几个自然段?每段主要讲了什么?指名朗读课文，检查是否读得正确、流利，重点指导难读的句子。二、整体感知，了解容默读课文，边读边思考，你对鲸有了哪些了解?三、精读课文.体会写法1．自由读第l自然段，你从哪儿看出鲸很大，画出有关语句，然后读一读.指名汇报，大家补充，读出体会。出示句子：目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。2．从这两个数字我们体会到了鲸确实很大，这段话中还有描写鲸很大的数字吗?出示句子：我国发现过一头近四万公斤重的鲸，

5、约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。自己试着读一读，想想应该怎样读，才能表达出鲸的确很大.体会用列举数字方法来说明的好处。.....3．你还从哪儿看出鲸很大，把有关语句读一读.自由读第1自然段，读出自己的体会.4．小结写作方法：作者运用了作比较和举数字的方法把鲸的大描写得非常具体。5．引导学生找出课文中还有哪些地方运用了举数字的方法。6．全班交流，试着用举数字的方法说明一事物。四、全课小结第二课时教学目标：1．朗读课文，了解鲸的进化过程。2．了解鲸的种类生活习性，继续学习课文的表达方法，体会作者表达的思想感情。教

6、学重点：了解鲸的种类生活习性，继续学习课文的表达方法。教学难点：继续学习课文的表达方法，体会作者表达的思想感情。教学过程：一、复习导入二、围绕重点，全班研讨1．自由读第2自然段，说一说鲸是怎样进化的?把你自己当作鲸，给同组同学说一说“你”的进化过程。学生汇报：我们鲸在很远古的时代，和牛、羊一样生活在陆地上。后来环境发生了变化，就生活在了靠近陆地的浅海里。又经过了很长时间，我们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍，后肢完全退化，就成了现在的样子，适应了海里的生活。所以，我们并不是鱼，而是哺乳动物。2．快速读第3自然段，说说你知道了什么

7、?指名汇报，你是从哪里了解到的，把这些读给大家听一听。3．鲸生活在海洋里，可它又不是鱼，这真是太神奇了，它在生活习性方面又有什么特点呢?默读4～7自然段，想想课文从哪几个方面介绍了鲸的生活习性?(课文从吃食、呼吸、睡觉、生长这四个方面介绍了鲸的生活习性。)4．鲸分为两类，它们在生活习性上有什么不同吗?自由读第4、5自然段用“——”画出须鲸的生活习性；用“~~~~~”画出齿鲸的生活习性.填好表后在小组交流。.....吃食(吃什么，怎么吃，特点)呼吸(用什么怎么呼吸)共同点都吃鱼虾用肺呼吸浮面从鼻孔喷气须鲸小鱼小虾吞进吃的多

8、喷出的水柱垂直细高齿鲸大鱼海兽咬住凶猛喷出的水柱倾斜粗短5．鲸在睡觉时是什么样呢?学习第6自然段，想像一下鲸睡觉的样子，并把它画下来。6．轻声读一读第7自然段，说一说你还知道了什么?三、回顾容，朗读记忆我们对鲸的生活习性已经有了一些了解，哪个方面给你留下的印象最深，你就把这部分读给小组的人听，看看哪个同学能把自己喜欢