《异彩纷呈的世界影视音乐》教案

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1、《异彩纷呈的影视音乐》教学目标：1、通过欣赏本课的影视音乐，从中获得丰富的体验与审美的享受。2、在欣赏影视音乐的过程中，能了解什么是影视音乐、主题音乐、主题歌、插曲；能简述出音画“同步、对位”表现手法的涵义。3、能了解影视音乐的作用，尝试选择恰当的音乐为画面进行配乐。教学重难点：1、能在感受、体验影视音乐中，加深对音乐的艺术认识。乐于参与演唱和欣赏活动，并对其产生继续学习和了解的愿望。2、能够听辨乐曲的主题，了解音乐作品在影视中的作用。教具准备：课件、电脑、投影仪、钢琴、黑板。教学设计思路：1、教材选编了《音乐与影视》，其主要目的是通过教学实践活动，

2、引导学生从“影视音乐”这一音乐艺术中感受和了解音乐的魅力以及影视音乐的作用与特点。2、根据对教材的分析，运用新课程的教学理念，以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力。以学生为主体，使学生积极思考、参与音乐。教学过程：一、导入新课师：不知道同学们能不能哼唱几句熟悉的影视歌曲给大家听？生：哼唱。。。师：首先请大家听赏一段音乐视频，听完后请大家告诉我，这首歌曲出自哪里？歌名是什么？会唱的可以跟着唱。（课件播放）生：这首歌曲是获得奥斯卡金奖的电影《泰坦尼克号》的主题曲——《我心永恒》。这首经典名曲一举获得了奥斯卡终身金曲奖。（课件播放花儿为什么这样红）师：这是哪

3、个民族的歌曲风格？生：新疆（出示电影《冰山上的来客》的插曲及谱例。师：说起影视音乐，就要说到它的发展了，早期的电影是没有声音的，叫无声电影，又叫默片。就像我们所知道的哑剧一样。在当时的无声电影中，演员们是靠什么来向观众表达剧情的呢？生：必须用丰富的表演经验和精彩的肢体语言来表达剧情。师：那么你们知道最有代表性的表演明星是谁吗？生：著名喜剧表演大师——卓别林 （播放卓别林无声电影片段）师：由于无声电影没有音响效果，没有对白，比较单一。久而久之便无法满足观众需要了。 渐渐的，人们开始尝试在电影中播映时用留声机配上画面放音乐，或者请一位钢琴师现场伴奏。 （

4、课件：一个场景，老师现场弹琴，为画面配音。） 师：那么，什么叫影视音乐呢？我们来看。（课件演示，影视音乐的概念）影视音乐：是指为电影和电视剧而创作的音乐，是电影和电视剧这一综合艺术的重要组成部分师：影视音乐的表现形式多样，像《我心永恒》就是《泰坦尼克号》的主题曲，除了主题曲，你们还知道影视歌曲的哪些形式呢？ 生：插曲、片头曲、片尾曲师：如果细致的分，乐曲可分为主题音乐、场景音乐和背景音乐主题音乐鲜明的表达影片主题思想、基本情绪或主要人物性格的音乐。伴随着剧中主要人物的出场，主题音乐以原型或原型的变化发展多次再现。那么今天我将带领大家走入精彩的影视音乐

5、世界，领略影视音乐的无穷魅力。接下来再请大家欣赏一段影片，大家都很熟悉。请大家边听边思考，出自哪部影视作品？用什么乐器演奏的？歌名是什么？（课件播放《枉凝眉》）生：《红楼梦》，箫，《枉凝眉》。师：谁能告诉我箫的音色特点是什么？（学生回答）师：贴切的表达了主题歌中黯然伤神的情绪，悲切、低落。让我们再来感受一下如诗如梦的旋律。（课件播放）师：歌声中仿佛看见那一个个如诗如水的红楼女子。现在请同学们先看一段没有音乐的电影片段。这是著名的电影《辛德勒的名单》，如果让你为这段画面配音乐，你会用什么风格的音乐？ （课件播放） 生：激烈的、哀伤的。师：同学们想象很丰

6、富，都能积极为画面配音乐，我们看下谁的方案最适合？来一起听听电影的原声。 （课件播放） 师：这是电影音乐中重要的表现手法，叫做“音画对位”。 （课件演示：音画对位）音画对位是指画面中演绎的内容与音乐表达的情绪之间是一种对比的关系，以此使得音画的结合产生更加丰富的表现层次，揭示更加深刻的内涵。 同学们下面来欣赏影视音乐中的另一种表现手法：指音乐与画面中演绎的内容是同一种情绪、情调，处于同一种运动节奏中。即音画同步。请同学们在听赏的过程中观察影片中的音乐在情绪、节奏、速度上都保持着怎样的关系呢？生：（统一的、一致的、吻合的） （课件播放《卧虎藏龙》电影片

7、头） 师：这部荣获了奥斯卡音乐奖的中国电影,场景音乐在影片中有很强的艺术表现力。著名作曲家谭盾用高超的编配技法，把具有中国特色的音乐推向了世界的舞台。 夜盗一1、影片中音乐渲染了什么样的气氛？依次用哪些乐器演奏？学生回答（鼓点，箫、大提琴等） 师小结： 描写玉娇龙夜盗青冥剑的紧张气氛；运用了棒槌、古琴、鼓，作曲家把中国的民族乐器用西方的编配手法，赋予了民族乐器崭新的魅力。 2、思考问题：音乐在影片中的作用是什么？ 学生回答 ：音乐在影片中的作用：深化主题思想，贯穿在全片中的哀婉动人的旋律，完全游离于画面之外，从宏观的角度刻画了一个灾难深重的民族的心理

8、历程。 渲染背景气氛作用、表现时代特征、民族特点夜盗二： 同学们意犹未尽吧1、这段追逐还没有结束，这时一个急