五年级语文下册 习作一《写一种自然现象》课件2 苏教版.ppt

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1、苏教版五年级语文下册习作一读《二八月，看巧云》二八月，看巧云轻声读例文《二八月，看巧云》，完成练习：1、《二八月，看巧云》写的是二八月的云在______和______两方面的特点。2、作者在云的造型上重点描写了_____的奇巧，又分______、______、______三种情况来写。3、用“____”画出你认为小作者写得精彩的语句，并说说好在哪儿。1、按照顺序2、抓住特点3、突出重点导入：同学们刚才读了《二八月，看巧云》这篇文章，大家觉得二八月的云巧在哪里？讨论：巧在造型上巧在色彩上像鱼鳞般，一片，一片。积雨云“心”

2、字形的云朵薄如轻纱，犹如仙子的衣带漂浮在空中。形状？豹子小狗……质感如何？像棉花一样，毛茸茸的。摸上去，一定很柔软。形状像什么？冰激凌蘑菇质感如何？垂涎三尺，想咬上一口。形状像什么？人——观音菩萨。神态怎样？双手，眼神，嘴角……这幅画使你想到了什么？观音的品格——救世济民，普渡众生。师小结：二八月的云在天空明明暗暗，层层叠叠。二八月的云在天空是大堆大堆的，高高低低。二八月的云在天空是一块一块的。小作者看到云联想到了什么?云像山；像连绵起伏的昆仑山。像浮在海面上的岛屿。云像鱼鳞，一片一片的。天空的云特别高，特别蓝。云被霞

3、光染得五彩缤纷。今天我们来欣赏一组“春天的晚霞”图片结合自己的想象，说说自己的看法。你知道春天的晚霞吗？看图展开合理的想象老师想用几句话来赞美一下：春天的晚霞真美呀！在蓝蓝的天空中，有无数朵彩色花朵儿在飘，彩色花朵儿把小花园映成了五彩滨粉的世界。突然有几只“彩色的蝴蝶”飞来了，美丽极了，我想抓住它们和我一起奔跑、一起跳舞、一起唱歌……可是它们越飞越高，而且飞得很远很远……看图展开合理的想象老师想用几句话来赞美一下：我突然发现天上有许多小动物，有白兔、骏马、乌龟、小狗……。这些地上的动物怎么会跑到天上来呢？我拿出望远镜，

4、细细看了一下，原来这些动物都是云变出来的。这时我也明白了，彩色花重叠的原因：晚霞是万花筒、变物器。看图展开合理的想象老师想用几句话来赞美一下：起初，天空中的云没有什么变化，但后来，天上的云开始变得千奇百怪。瞧，有的像一群小伙伴在拍皮球，但来了一个大人，把皮球拿走了。后来天空刮了一阵风，把云彩小伙伴吹得四分五裂。这时它们有的像电视了的“济公”，拿着一把破扇子，一边扇着扇子，一边唱：“鞋儿破，帽儿破，身上的袈裟破．．．”但不知怎么的，“济公”又变成了一条鱼，在天上的云河里游来游去；还有的云像一只米老鼠在弹琴，旁边还有一只唐

5、老鸭正伴着音乐手舞足蹈。过了一会儿，天上的米老鼠和唐老鸭变得模糊不清，最后，消失在天空中，让人看了流连忘返。老师想用几句话来赞美一下：太阳渐渐地下沉了，白云变成了彩云。天空中的云一会儿是朱红色，一会儿是深红色，再一会儿是粉红色······真是五彩缤纷啊！整个村庄沐浴在霞光之中，晚饭徐徐送来了百花的清香。当天空中的云石金黄色的时候，地上的石头就会变成金子，青苹果变成了金苹果，老爷爷雪白雪白的胡子，变得金灿灿了。老师想用几句话来赞美一下：不得了啦，天上的动物变成“真”动物了：骏马在奔驰；乌龟在慢慢爬行；白兔蹦蹦跳跳；小猫在

6、捉老鼠；小狗在啃骨头……看图展开合理的想象老师想用几句话来赞美一下：如果细细地去观察晚霞，你会觉得晚霞里有许多奥妙之处；你会觉得春天也有许多奥妙。看图展开合理的想象看图展开合理的想象习作要求：观察一种自然现象，然后把它的变化特点写下来，题目由自己定。《春天的晚霞》习作提纲：1.交代对春天的晚霞的喜爱.2.抓住景物的特点以及它的变化来写3.点题,写出自己的感受.2.一天傍晚，我去小花园给花浇水，突然看见一片片的彩云聚集在天空上，这时妈妈告诉我这就是晚霞。我被这景象迷住了。3.春天的花美，春天的天美，春天的晚霞更美。学会习

7、作开头：1.古今中外，有许多的画家把日出、月景、海景等美丽的景色描绘得千姿百态、绚丽多彩，我喜欢这些美丽的景致,曾经的似水年华。但是，我最喜欢的还是春天的晚霞。学会习作结尾：1.现在我明白了巴甫路夫那句“观察、观察、再观察”的意思。通过对晚霞的观察，我享受到了美。2.啊！春天的晚霞真是美不胜收啊！我想：这应该感谢神奇的大自然，是大自然给我们送来了伟大的奇观.3.晚霞逐渐消失了，暗蓝的天幕上己经出现了几颗闪闪发光的星星，夜幕降临了。4.“好神奇呀！”我情不自禁地叹道。人生又何尝不是这样呢？虽然很短暂，但它包罗着很多很多。

8、有一名伟人曾说过：人生像一本书，愚蠢的人把它匆匆忙忙读过，而聪明的人却认真地品位它。因为他知道，这本书只能读一次。习作欣赏:春天的晚霞春天的花美，春天的天美，春天的晚霞更美。霞光照得小孩子的脸蛋红红的，大白狗变成红的了。红公鸡变成了金的，喂鸭的老头儿在鸭圈里乐呵呵地望着自己已经被霞光照得全身全是金黃色的，旁边路过的人对他说“你老人