资源描述：
《小学一年级数学上册走进花果山信息窗五名师公开课优质教案青岛版.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,名校名师推荐,,,,,,,,,,,,,,,,,,,走进花果山信息窗五教学目标：1.知道连加的含义，能够正确地进行10以内的连加计算。2.培养学生观察、分析问题的能力，从而培养学生的发散思维能力。3.培养学生在学习探索中积极合作与交流的精神。教学过程：一、创设情境，激发兴趣。1.师：一些小朋友在观看一群顽皮的小猴子跳水嬉戏，可爱的小猴子不仅吸引小朋友的目光，还引起小青蛙、小鱼的注意，我们也看一下好吗？2.让学生在认真观察画面，理解图意的基础上，提出问题“你看到了什么？”二、自主探索，合作交流。1.整理信息，提出问题
2、。根据画面上提供给我们的信息，你能提出哪些数学问题？学生根据图意，可能会提出下列问题：（1）草地上一共有多少名同学？（2）小河里一共有多少条鱼？（3）河岸上还剩下多少只青蛙？（4）树上还剩下多少只小猴子？（5）草地上一共有多少朵花？,,2.独立思考，探索问题。师：同学们的问题提的好极了！那么第一个问题谁来解决？该怎样列式？请同学们利用学具试着自己解决一下好吗？3.小组合作，探究问题。小组交流，教师巡视指导，注意倾听学生的想法。小组长组织好小组成员的发言顺序，并做好总结。4.组间交流，解决问题。（1）哪个小组愿意把你们的想法说给大家听听？学生根据自己的想法说相
3、应的算式。（2）这几个小组的想法又对又准确。那么这道题等于几？你是怎样算的？学生：4个坐在地上的同学，加上站着看小猴跳水的3个同学是7个同学。再加上跑来的2个1,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,名校名师推荐,,,,,,,,,,,,,,,,,,,同学，就是9个同学。（学生列的算式不同，说法也可以不同）那么这道题也就是几加几再加几？（指名学生：4加3再加2）（3）今天我们学的这个算式和以前学的算式有什么不同？教师在适当时机总结：把三个数加在一起的算式，叫做连加。并板书：连加。（4）请同学们动脑筋想一想，在这幅图里，还有哪几道题可以用连加的方法来计算？
4、学生自己试做，并和同学们交流自己的想法。三、走进生活你能用今天学到的连加来解决我们生活中的实际问题吗？提出生活中的问题自主解决，不能解决的问题我们先把它放到问题口袋里，以后再来解决。四、课堂小结今天我们学会了什么？计算连加、连减题要先算什么？再算什么？2
