小学六年级英语下册Unit4WhattimedoyougotoschoolSectionB(1a-2c)名师公开课优质学案鲁教版.pdf

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯Unit4Whattimedoyougotoschool?SectionB（1a-2c）一、【学习目标】：1.、熟练掌握本节课的单词及短语．2.能够利用所学句型询问及表述时间。3.学会谈论自己或别人的日常生活，询问及表述时间。二、【知识学习】：(一)、自主学习（教师寄语：Manyhandsmakelightwork.）学习任务一:认读并书写本课单词及短语．.1.个人自读，记忆单词．2.小组互相检查读、写情况．3.写出下列单词或短语并展示．下午____________傍晚

2、、晚上__________家庭作业__________做作业__________回家_____________4.在小组内核对答案。5.完成1a将行为与时间匹配。学习任务二:学会询问他人时间的句型—Whendopeopleusuallyeatdinner?—Peopleusuallyeatdinnerintheevening.1.两人一组，练习对话。2.利用1a中的短语，做替换练习。3.小组竞争，展示成果。学习任务三:学习2a,2b部分1.听录音，圈出你听到的活动。2.核对答案，完成2a。3.再听一遍录音，完成2b。4.掌握这些表示日常活动的动词和动词词组.1⋯⋯

3、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯(二)、合作共建（教师寄语：Manyhandsmakelightwork.将所给的动作按发生的地点分类：havebreakfast,dohomework,takeashower,watchTV,gotobed,eatlunch1、atschool_______________________________________________________2、athome_____________________________________________________

4、___(三)、系统总结每天你是什么时间做以下这些事情的？请根据自己的实际情况填写表格。ActivityTimesgetuphavebreakfastgotoschooldohomeworkgotobed你能用句子的形式把你的活动和时间表达出来吗？例如：我每天6点起床___________________________________________________三、【问题探究】：感叹句——感叹句一般有两种结构：(1)What+(a／an)+形容词+名词(+主语+谓语)!如：Whatabeautifulflower(itis)!(它是)一朵多美丽的花啊!What

5、aninterestingmovie!多有趣的电影啊!Whatgoodmusicians!多好的音乐家啊!(2)How+形容词／副词+主语+谓语!如：Howbeautifulthefloweris!花多美啊!Howinterestingthemovieis!电影多有趣啊!Howgoodthemusiciansare!音乐家们多好啊!HowwellBillplaystheguitar!比尔的吉他弹得多好啊!四、【巩固训练】I．翻译填空l．Heisalways____________(忙着做)hishomeworkeveryevening．2.1workverylon

6、ghoursintheevening，soIliketosleep__________________(长一点时间)inthemorning．3．Tom__________________(练习弹)theguitarafterbreakfasteverymorning．4．Doyouwantto__________________(了解)mymorning?5．Iusuallygotowork___________________(大约在)7：00．2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯（二）选择1.—_

7、____doyougotoschool?—Ioftengotoschool____7:30pm.A、Whattime，onB、Whattime,atC、What,inD、When,in2.—What'sthetime?(几点了？)—______nine—fifteen.A、ThetimeisB、It'sC、AtD、Thisis3.—It'sseveno'clock.It'stimetogo______.—OK.Let'sgo.A、tohomeB、thehomeC、myhomeD、home五、学法引导情境交际法、任务型教学法、自主学习六、反思本课利用多媒体进行教学，

8、充分发挥了