二年级下册英语教案-Module5Unit1Linglingisskipping∣外研社(一起).docx

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1、Module5Unit1Linglingisskipping.v◆教材分析本单元是本书的第五单元，将承接上个单元的内容，内容继续突出英语现在进行时。本课的主题是Lingling正在跳绳，通过本课的学习，学生不仅可以学到几种常见课余活动的英文表达，也会巩固对英语现在进行时在实际中的运用。来[源:Z&xx&k◆.Com]教学目标【知识目标】Whatareyouplaying?We'replaying...能应用句型。We'replaying.谈论我们正在做的事情听懂并有韵律地唱歌曲情感、文化。【能力目标】谈

2、论正在做什么事情。【情感目标】通过小组对话形式培养了学生积极的情感态度。◆教学重难点【教◆学重点】动词短语playcatchruncatch及其ing形式。【教学难点】Whatareyouplaying和We'replaying.及其回答的准确运用。◆课前准备◆1.课前准备：调试光盘与课件、给学生分组、为学生布置预习作业等；2.教具学具：光盘、大卡片等。◆教学过程Step1.Warm-up1.学习skip老师展示跳绳的图片或视频，引入skip。通过询问学生图片上的人在干什么来巩固现在进行时。T:What

3、isshedoing?S:She’sskipping.老师强调skip的进行时要双写p。2.学习clappinggames老师展示拍手游戏的图片，引入clappinggames。T:Whataretheydoing?S:Theyareplayingclappinggames.老师指出clappinggames的意思是拍手的意思。3.复习hide-and-seek老师复习hide-and-seek，指出hide是隐藏的意思，seek是寻找的意思。T:They’replayinghide-and-seek.

4、Whoisseeking?Whoishiding?S:He’sseekingandshe’shiding.4.学习openthedoor老师请一名同学去展示开门的动作，并询问其他小朋友，他在干什么，引入openthedoor。T:Whatishedoing?S:He’sopeningthedoor.Step2.Let’slearn1.看图说话老师展示已经去掉文字的第2部分的图，请学生看挂图中的场景猜测他们都在什么。如对于Lingling来说，T:WhatisLinglingdoing?S:She’ssk

5、ipping.2.看视频请学生看视频，根据视频内容猜测芳芳为什么会哭，最后她和Amy玩了什么游戏。T:WhyisFangfangcrying?S:Nooneisplayingwithher.3.听录音播放课文录音两遍。第一遍，请学生仔细听录音，请学生注意语音语调。第二遍，老师一边播放，另一边在关键处停止，请学生判断图中的内容在对话中有没有提到。4.讲解难点[来源:Zxxk.Com]老师指出noone的意思是没有人，和he一样都是代词，动词也要用三单形式。5.跟读播放课文录音，先让所有学生一起跟读，然后让

6、几位同学进行角色扮演，扮演Amy和Fangfang。在过程中，老师注意纠正不对的发音。Step3.Listenandsay来[源学:科网]1.请学生仔细观察挂图，请学生看他们都在做什么。2.学生两两一组，一个人指着挂图中的某场景，另一人用现在进行式表达内容。A:Whataretheydoing?B:Theyareplayinghide-and-seek.DamingishidingandSamisseeking来[源:Zxxk.Com]3.听录音播放课文录音两遍。第一遍，请学生仔细听录音，听完之后，请几

7、位同学复述听到的文字。第二遍，学生核实自己的猜测，并把答案写在纸上，老师随机检查。4.跟读播放课文录音，让所有学生一起跟读。在过程中，老师注意纠正不对的发音。Step4.Practice1.学生两两一组，根据活动4的挂图进行关于现在进行时的操练。A:Whatishedoing?B:Heisskipping.2.老师请一位同学到讲台上无器械表演动作，请另一名同学猜测他正在做什么。3.看哪一位同学猜测正确率高。Step5.Let’chants1.听歌曲，感受歌曲的韵律。2.再听一遍，画出不会的单词如late

8、，老师进行讲解。3.跟唱歌曲。4.小组间进行歌唱比拼，看哪一组唱得又整齐又正确，同时还好听。Step6.Homework[来源:学*科*网]1.Readthedialoguefor5times.2.Writenewwordsandphrasesfor3times.◆教学反思略