小学六年级音乐下册第1课《浏阳河》名师制作优质教案湘艺版.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯浏阳河【教学目标】1、能熟练演唱《浏阳河》的一二两段，并引导学生用不同演唱形式来表现。2、通过学唱《浏阳河》，使学生得到丰富的情绪体验，爱国思乡的情怀与音乐作品产生共鸣，进一步加深对民族音乐的热爱。3、.通过学生自主演绎歌曲之后，了解歌曲的不同的演唱或演奏形式。【教学重点】能运用各种演唱形式来深情演绎湖南民歌《浏阳河》。激发学生热爱民族音乐的情感。【教学难点】通过歌曲的不同的演唱或演奏形式，提高音乐感受力。【教学方法】情境法、对比法、教唱法、合作

2、法【教学准备】音响设备、钢琴等【教学过程】一、欣赏——导入1、师：我们中国拥有无以数计的江河湖海，每一条河流都养育着一方的人和歌，今天老师会带大家跟随音乐一起走入一条十曲九弯、碧波荡漾的河流，请欣赏同一首曲子的不同表现形式，听完后说说他们的演唱或演奏形式分别是什么？这条河流名叫什么？（欣赏男声独唱，钢琴独奏，古筝独奏）生：回答2、师：你觉得这段旋律情绪给你带来什么感受？1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯生：抒情、舒展、流⋯⋯二、歌曲新授——造表：（价）不同的表形式，却都在唱着相

3、同的旋律，他在歌唱着他的母河，也歌唱着从阳河走出的人毛主席。我一起来聆听阳河畔的歌声，仔听，首阳河两段歌有什么系。（欣歌曲）生：答或答式：首歌曲世后受到全国人民的喜，今天我来唱一唱人的旋律吧。（1）范唱（2）随琴句模唱、（3）随琴声跟唱。（4）正演唱歌曲中出的（5）完整演唱，注意歌曲的情（有歌性的）（6）：之前我欣各种形式的《阳河》，我能否用自己的演唱形式来丰富、表首歌曲呢。你有什么想法呢？老想在你意中挑一到两种来着演唱哦，其他同学也可以仔聆听，出你所喜的方式。生：唱、独唱、拌唱等想法⋯⋯（一两句表）（7）：可不可以将我唱你来和的形式加去

4、呢？我来一下他的想法好？（生合作——生生合作）（8）用伴唱的形式演唱歌曲。三、小：《阳河》的旋律六十年前遍了大江南北，今天的它依旧流行在我的心中，如今它更是伴随奥运唱响了世界，希望大家永住阳河的声音，旋律伴你成。2