小学四年级科学上册学做科学(一)2名师公开课优质教案首师大版.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯（首师大版）四年级科学上册教案第一单元经历科学3.学做科学（二）设计思想：温度是水发生变化的条件。本课首先指导学生建立温度的概念，然后学会使用温度计测量，并初步具有定量观察的能力。为后面研究水会在一定条件下发生变化，奠定知识和技能的基础。教学目标：知道什么是温度。会使用温度计测定水的温度和人体的温度。发展学生定量观察的能力。教学重点：会使用温度计测定水的温度和人体的温度。并能准确读数。教学难点：学生能准确测量温度。发展他们乐于探索科学问题的兴

2、趣和仔细观察、认真记录的科学态度。器材：水槽、温水、冷水、温度计。教学过程教师活动学生活动导入新课1．请分别把两手放在两边的盆中（热水和冷活动、体验了解什么是温水）中，过一会再把两手放入中间的盆（温水）度中，两手各有什么感觉？2．桌上有块毛巾、金属物等物体，它们的温度一样吗？用手摸一摸，感觉如何？3．思考：用手感觉，能不能确定物体的冷热交流感受程度？怎样才能确定物体的温度？4．讲解：物体有冷有热，物体的冷热程度叫讨论温度。要确定物体的温度可以使用温度计。5．看实物：你认识这些温度计吗？学会使用温度1．我们先来学习用温度计测量水的温度。

3、小小组讨论练习计测量水温组边看插图边讨论，如何测定水的温度。练习。2．请一些小组到台前讲解测量方法并演示。3．讨论：测水温与测气温有什么不同？4．请同学们测定各种容器中水的温度，并记观摩、评价录。看谁测量的动作最正确，观察得最仔细。5．汇报结果。6．总结：水温一样。测量活动1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第二次测量水1．各容器中的水放了一段时间后，会出现什测量温么现象？请同学们再次逐一测量，记录结果，看你能发现什么？2．汇报测量结果。讨论、比较应用知识1．我们已经学会怎样

4、测量水温、气温，你们布置作业知道我们的体温怎样测量呢？下节课每个人拿一个体温计。2