冀教版一年级语文下册教案 1-2单元教案.doc

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1、1、《祖国多么广大》教学设计教学目标：知识与技能：正确认读本课十七个生字，会写六个生字；正确流利地朗读课文，背诵课文；认识我国的地域，并学会辨认平面方向。过程与方法：引导学生观察《中国地形图》，认识海南岛、大兴安岭和帕米尔高原、乌苏里江畔,了解我国地域之广。   情感、态度与价值观：知道我们伟大的祖国地域辽阔，景色秀丽神奇，激发学生热爱祖国的情感。   教学重点、难点：了解大兴安岭、帕米尔高原、乌苏里江畔所处的地理位置。了解时差，气候差异。   课前准备：中国地图、字词卡片。布置收看天气预报，记录大兴安岭和海南岛的气

2、温。   教学过程：<第一课时>   一、激情引入  （ 板书祖国）问：聪明的孩子们，你们谁能读出这个词？（指名读、齐读）你知道我们的祖国叫什么名字吗？你觉得我们的祖国怎么样？（鼓励学生畅所欲言，通过学生的发言总结出我们的祖国幅员辽阔、山河秀美。师适时板书：多么广大）（设计意图：用激励性的语言调动学生学习的兴趣，再从学生已有的感性知识入手，说出孩子眼中的祖国是什么样的，教师再用拔高的语言总结板书，把学生的思维调动起来，能够真正参与到学习中来。）二、初读课文同学们，今天我们要学习的课文就向我们介绍了我们祖国不同地方的不

3、同景色，你们想自己去看看还是希望老师领你们去看？（学生肯定会说自己去看，这就激发了他们读书的兴趣。鼓励学生用已有的读书方法初读课文。）1、学生借助拼音自由读课文。读准字音，读通顺句子。2、同桌或小组合作，解决不认识字的读音。3、自由读、指名读、同桌互读等多种形式结合，指导学生熟读课文；出示生字卡片认读、抢读词语。（在读熟的基础上，更换语境认读。进一步巩固生字音。）（设计意图：用学生喜欢的方式自己整体感悟课文，再借助同桌或小组同学的力量，解决困难，从而增强合作意识，进一步巩固已有的读书方法，使学生慢慢养成良好的读书习惯

4、。）三、理解课文，朗读课文。（指名读课文，其他同学认真听。）1、都读读课文，说说你最喜欢哪句话？（指名读一读。）2、这句话中有没有你不懂的问题。（鼓励学生提出问题，解决问题。）3、 根据学生提出的问题理解课文，注重朗读，品味内容。   重点放在几个地名在地图中的位置上。出示中国地图帮助理解。（指名在地图上指出大兴安岭和海南岛的位置。）小播音员广播天气预报：大兴安岭：零下（）度，海南岛：零上（）度。（通过数字让同学们感觉到两地气温差距很大。再通过师生合作，以游戏的形式帮助理解。）游戏：打电话。（问：假期中有没有同学去海

5、南岛或大兴安岭旅游？如果有，就让学生自己表演打电话游戏。如果没有，就由老师创设情境：老师在海南岛旅游，给学生打电话，说海南岛的景色，问学生这里的天气情况，景色怎样。因为我们这里也属北方，气候也比较寒冷，跟海南岛的景色会有很大不同。）学生对南北两地的气候有了比较，对两地的景色也有了了解，再去探究起因，可能就会容易了。西面：帕米尔高原。东面：乌苏里江。太阳升起的时间不同，也说明这两个地方相距很远。（对于这两处地域，只要让学生知道相距远就行了，不必演示为什么太阳升起的时间不同，以免把简单的问题复杂化。）  （放录像：长江和

6、黄河的画面。）提醒学生注意观察，说说你觉得长江黄河怎么样？也可以把自己课前收集到的相关数据展示给大家。（黄河：5500千米。长江：原来6300米，现在长6211、3千米，居世界第三。）在他们的眼中，黄河波涛滚滚，非常雄伟；长江一望无边，非常宽广；用孩子们的话说：长江和黄河真大呀！（这一个‘大’字就足以说明孩子们理解了。再让他们做一个“挽”的动作，就更能体会到那么大的河流还只是我们祖国的一双臂膀，高山和大海都在它的臂弯里，可见祖国有多大呀。）1、再读课文，熟读成诵。采用多种形式有感情地朗读，体会那种自豪感。（设计意图：

7、学生阅读学习的过程是自我构建、自我生成的过程。教学中通过游戏等方式，充分调动学生已有的生活积累和知识积累，将其带入教学情境中，学生成了真正意义上的参与者，为课堂注入了生命的活力。）四、拓展延伸引导学生谈谈对祖国还有哪些感兴趣的问题。如海南岛离我们有多远，帕米尔高原在哪里等。（拓宽知识面，培养课外阅读的兴趣，体验自我学习成功的乐趣。）<第二课时>：一、朗读课文。再次整体感悟课文内容。二、边读边背，练习背诵课文。（熟知课文内容。）三、识字写字；1、用多种形式认读二类字：指名读、领读、比赛读、开火车读、更换语境读。（使学生

8、在生字的多次复现中巩固字音。）2、分析字形，指导生字书写。（1）、认读生字。（也用多种方式。）（2）、记忆写字形、指导书写。（指名说说你最喜欢哪个字，你为什么喜欢它？引导学生说出和我们学过的某个字相象或自己在生活中早就认识……）（3）、师领着书空。（复习笔画名称和笔顺。）（4）、口头组词。（通过组词，理解字意，并学会运用。）（5）、在田字格小黑