第六组：综合性学习--难忘小学生活ppt课件.ppt

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1、综合性学习--难忘小学生活第六组成长足迹活动建议根据下面的活动建议，有计划的开展活动。在回忆的基础上，用各种语文形式，把师生情、同学情以及对母校的感激之情表达出来，并永久珍藏。◊认真读一读下面“阅读材料”中的文章，看看别人对小学生活有着怎样特殊的感情，感受他们对小学生活的怀念。◊在小学生活里，曾经发生过哪些让你难忘的事？翻开相册，里面的照片勾起了你对小学生活的哪些回忆？你可以提起笔来，写写难忘的老师或同学，难忘的校园，难忘的一节课或是难忘的一次活动。◊你可以和同学一起畅谈自己的成长故事，还可以共同寻找班级“成长的足迹”，如，成

2、长记录袋、奖状、集体活动的照片、同学们的优秀习作。和同学一起商量，怎样制作班级纪念册，如何做到图文并茂，真实记录我们几年来的成长历程。成长足迹活动建议根据下面的活动建议，有计划的开展活动。在回忆的基础上，用各种语文形式，把师生情、同学情以及对母校的感激之情表达出来，并永久珍藏。◊认真读一读下面“阅读材料”中的文章，看看别人对小学生活有着怎样特殊的感情，感受他们对小学生活的怀念。◊在小学生活里，曾经发生过哪些让你难忘的事？翻开相册，里面的照片勾起了你对小学生活的哪些回忆？你可以提起笔来，写写难忘的老师或同学，难忘的校园，难忘的一

3、节课或是难忘的一次活动。◊你可以和同学一起畅谈自己的成长故事，还可以共同寻找班级“成长的足迹”，如，成长记录袋、奖状、集体活动的照片、同学们的优秀习作。和同学一起商量，怎样制作班级纪念册，如何做到图文并茂，真实记录我们几年来的成长历程。阅读材料竺西小学晦暗沦陷虐杀棠下村戛然而止捅一下鲁珊抿嘴矜持沐浴馥郁掐人中琳琅满目铭刻邮戳信笺馨香娓娓动听喝住zhúhuìlúnnüètángjiátŏngshānmǐnjīnmùfùqiālángmíngchuōjiānxīnwĕihè音容笑貌桃李满门身临其境引人入胜恭恭敬敬哄堂大笑前仰后合工

4、工整整哈哈大笑眼泪汪汪抿嘴一笑数一数二迫不及待阳光雨露万物复苏艳阳高照槐花飘香绿阴如盖色彩斑斓诲人不倦引人入胜热火朝天历历在目流光溢彩枝繁叶茂郁郁葱葱转瞬消逝取之不尽用之不竭无心插柳柳成荫十年树木，百年树人谁言寸草心，报得三春晖1、说说“启蒙”的意思？2、我受到哪些启蒙？3、作者回忆了启蒙老师的哪几件事，这几件事表现了启蒙老师怎样的精神品质”4“从这种宽严之间，我们这些小学生也领悟到了老师们没有明说的某些道理”这句话，在课文中“宽”指的是什么，“严”指的是什么？5、“老师们没有明说的某些道理”。《难忘的启蒙》1、说说“启蒙”的

5、意思？2、我受到哪些启蒙？3、作者回忆了启蒙老师的哪几件事，这几件事表现了启蒙老师怎样的精神品质”？《难忘的启蒙》使初学的人得到基本的、入门的知识。要爱祖国，要勤勉，要做一个正直、诚实的人。文章重点回忆了三件事1、抗日讲演比赛2、老师对“我”的两次批评3、对日语课的抵制，表现了启蒙老师强烈的爱国精神和严谨的教学作风，表达了作者对启蒙老师的崇敬、感激和怀念。4“从这种宽严之间，我们这些小学生也领悟到了老师们没有明说的某些道理”这句话，在课文中“宽”指的是什么，“严”指的是什么？5、“老师们没有明说的某些道理”。《难忘的启蒙》“宽

6、”指的是老师对日语课逃课却那么宽容。“严”指的是老师对作文、写字那样严格。老师为什么对作文、写字那样严格，而对日语课却那么宽容？要“我”爱祖国，要勤勉，要做一个正直、诚实的人。用具体事例表现人物的精神品质。写作特点：《老师领进门》1、默读课文，说说课文的主要内容。2、说说作者回忆了田老师的哪几件事？3、你感受到了田老师的什么精神品质？4、画出田老师对我影响的深远的语句，说说田老师对我的影响。5、课文在写法上有何特色。《老师领进门》1、默读课文，说说课文的主要内容。2、说说作者回忆了田老师的什么事？3、你感受到了田老师的什么精神

7、品质？这是一篇回忆录，作者回忆了童年时代在启蒙教师的启发引导下，从小受到文学感染，在心田里播下了文学的种子，表达作者尊敬老师，热爱老师及对老师深深的感激之情。重点写了田老师教一首小诗，他以诗为内容，编了一段故事，娓娓动听的讲述，让孩子听得入迷，恍如身临其境。才华横溢和对学生循循善诱《老师领进门》4、画出田老师对我影响的深远的语句，说说田老师对我的影响。5、课文在写法上有何特色。我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入地。从事文学创作，需要丰富的想象力。在这方面田老师培育了我，给我开了窍。谈起往事，我深深感谢他在我

8、那幼小的心田上，播下文学的种子。田老师的这些故事，有如春雨点点入地，在作者心中播下了文学的种子。让我们深深感到，启蒙老师对人一生的影响是非常巨大的。用具体的事例再现老师的品格说说以“十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘”结尾的妙处？这是全文的点睛之笔，作者用格言式的语句，说