学生版《苏幕遮》导学案.doc

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1、《苏幕遮》导学案主编：翟艳香审核：聂建英【学习目标】1、因声求气、吟咏诗韵，通过反复诵读体会作者的情绪变化，感受诗词的音韵美。2、品味语言，感受意境，鉴赏词人表情达意的不同手法及其巧妙之处。【知识链接】1、走进作者周邦彦是_________后期著名的________派词人，字美成，号清真居士，钱塘人。少年时落拓不羁，二十四岁时入太学读书，后来当过一些地方官和校书郎等职。他一生在仕途上很不得意，几度奔波于地方州县，深切地感受到漂泊的滋味，于是羁旅愁思成为他词作的主要内容。咏物也是周词的主要题材，能够将羁旅愁思和所咏之物巧妙地融为一体，如《苏幕遮》。他精通音律、善作词，

2、其作品善铺叙而含蓄，富丽精细，格律精严，为后来格律派词人所推崇，旧时词家称他为“词家之冠”。他的词在语言的运用和层次的布局上独具匠心，被誉为“”。2、积累写荷花的名句名诗。【基础过关】一、加点字注音：燎沉香()消溽暑()干宿雨()小楫()芙蓉浦()二、解释加点字：燎沉香消溽暑侵晓窥檐语干宿雨一一风荷举芙蓉浦五月渔郎相忆否三、我的问题【自主学习】一、整体感知，理清思路1、从下片来看，本词主要抒发了什么感情？（抓词语，品诗意）2、上片描绘的怎样的图景？（用四字结构概括其内容）分别流露出作者怎样的心情？3、这首词上片写景，下片抒情，段落极其分明，但是情景之间关联密切，想想

3、联系两片之间感情的是哪个意象？4、诵读这首词的上阕你将用一种什么样的语气和语调？“风荷举”三字是轻读还是重读？下阕诵读时你将用怎样的语气和语调诵读？一、品味语言，自主赏析，体会表情达意的精妙之处。1、方法指导炼字型试题答题步骤：(1)解释该字在句中的含义。(2)展开联想把该字放入原句中描述景象。(3)点出该字使用了什么技法，烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情，达到怎样的效果。2、自主赏析，品味语言（1）“鸟雀呼晴，侵晓窥檐语”你认为哪两个字用的最为传神，请具体赏析。（2）王国维认为这首词中“水面清园，一一风荷举”两句，“最能得荷之神理者”，你认为这两句好在哪里，为

4、什么？①清园②一一③风④举【合作探究】1、词的下片抒发了词人的思乡之情，作者抒发情感的方式有什么特别的地方？《月夜》《邯郸冬至夜思家》和“五月渔郎相亿否”在写法上有什么共同点？《月夜》杜甫今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。《邯郸冬至夜思家》白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。2、词中除了流露出作者强烈的思乡之情外，还寄托了其他什么情感？【巩固检测】1、下列对本词的理解表述不正确的一项是（）A、此词通过回忆、想象、联想，以荷花贯穿，既细致传神地写景状物，又颇有诗意地表现思乡

5、之情。B、全词语言自然明丽，淡雅素洁，别具一格，词境清新而爽朗。词人的乡愁很深，可语出淡然，愁绪便如薄雾轻烟。C、“侵晓窥檐语”写出鸟雀多情，窥檐而告诉人们新晴之欢，生动而有风致。D、“燎沉香，消溽暑”情绪烦闷，朗读时声音要低沉，语速稍慢。朗读“故乡遥，何日去？家住吴门，久作长安旅”四句时语速要稍快，以喃喃自语的感觉诵读出来。2、翻译下列句子鸟雀呼晴，侵晓窥檐语，叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。家住吴门，久作长安旅【总结反思】通过本课学习，我在诗词鉴赏方面有怎样的收获？