部编版五年级非连续性文本阅读练习.docx

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1、一、非连续性文本阅读。(10分)下面是某学校学生会调查全校同学课余活动的统计图。请根据图表提供的信息作答:1.大多数学生的课余活动方式是(  )(3分)A.以阅读为主   B.以运动为主   C.以娱乐为主   D.其他2.全校同学每天课余运动时间不超过40分钟的占(  )。(3分)A.10%B.90%C.45%D.25%3.结合上面的两个饼状图,用简洁的语言写出你的发现。(4分)________________________________________________________________________________________________

2、________________________________________________一答案、1.C 2.B 3.①课余活动以运动为主的学生很少。②半数以上学生运动时间不足20分钟或不运动。二、阅读材料,回答问题。(8分)材料一:《中国诗词大会》是中央电视台继《中国汉字听写大会》《中国成语大会》《中国谜语大会》之后,又一档大型演播室文化益智节目。材料二:《中国诗词大会》入选节目的所有诗词题目大部分出自中小学课本,涵盖豪放、婉约、田园、边塞、咏物、咏怀、咏史等各个类别,聚焦忠孝、仁义、爱国等中华优秀传统文化主题。材料三:报名参加比赛的选手要求:(1)具备扎实的中

3、国古典诗词(唐诗宋词)功底;(2)具备良好的语言表达能力和舞台表现技巧;(3)有关于自己与唐诗宋词之间的感人故事或学习经历;(4)年龄在7~60岁,职业、学历、国籍不限。1.不属于中央电视台大型演播室文化益智节目的是(  )。(2分)A.《中国汉字听写大会》   B.《中国谜语大会》C.《大手牵小手》D.《中国诗词大会》2.报名参加《中国诗词大会》的选手在下列哪一方面有限制?(  )(2分)A.国籍  B.年龄  C.职业  D.学历3.《中国诗词大会》入选节目的诗词涵盖______、______、______、______、______、咏怀、咏史等类别,聚集____

4、__、______、______等中华优秀传统文化主题。(4分)二答案、1.C 2.B 3.豪放 婉约 田园 边塞 咏物 忠孝 仁义 爱国三、阅读下面的说明书,完成练习。(11分)【产品特点】竹炭能有效____空气,防腐防臭,____湿度,同时还有____负离子和远红外线、____电磁波的功能,是家居生活必备之选。【▲】拆开外包装将本品置于汽车、居室、柜子、冰箱等处。每个独立空间(1平方米以内)用200克竹炭包一包。【▲】1.本产品无需洗涤,使用1-2月后,放阳光下晾晒两小时,即可恢复原有功能。2.一般开封使用一年时间的竹炭包最好处理掉,这样更健康。处理可以烧掉或者是回

5、收到垃圾站,还可以埋入泥土,改善土壤活性。1.请把以下四个词语的序号填入第一个语段的横线上。(4分)A.释放    B.调节    C.屏蔽    D.净化2.根据该说明书判断下列说法正确的一项是(  )(3分)A.不管多大的空间,只要放上一包竹炭包就可以防腐除臭。B.用1-2个月后的竹炭包清洗晒干后可以再使用。C.废弃的竹炭包既可以当垃圾回收,也可以埋入土壤改善土壤活性。3.本说明书从产品特点、__________________、__________________三个方面介绍该竹炭包。(4分)三答案、1.D B A C 2.C 3.使用方法及用量 如何存放四、非连

6、续性文本阅读。(9分)仔细观察右面这张“中国青年志愿者”标志,按要求答题。1.标志体现了“热情献社会,真情暖人心”的主题。这个标志的底色最适合的颜色是(  )。(2分)A.红色  B.黑色  C.白色  D.绿色2.你从这个标志中看到了什么图案?你觉得有什么寓意?(写出两条即可)(4分)(1)_________________________________________(2)_________________________________________3.每年的3月5日是中国青年志愿者服务日,请根据这个标志设计一条公益广告语,要求:主题鲜明,评议简洁,要有一定的

7、文采。(3分)四答案、1.C 2.(1)整体构图为心的造型,象征着爱心。 (2)图案中间既是手,也是鸽子的造型,象征伸出友爱之手。 3.一只手不够有力,单一片足以改变世界。五、请阅读下边的“图书漂流活动”海报,回答以下问题。(12分)1.对于这次活动时间说法不对的一项是(  )。(2分)A.4月6日—20日接受师生捐赠图书。B.4月23日之后,图书漂流现场活动便结束了。C.4月22日—23日在图书馆一楼大门口举行“图书漂流”活动区现场漂流。D.这次活动从4月6日开始,到4月23日结束。2.下列不属于捐赠范围类的书籍是(  )。(2分)A.

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