七年级语文古诗文期末复习.pdf

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1、七年级语文古诗文期末复习一、古诗文默写。（24分）（1）晴川历历汉阳树，。（2），引无数英雄竞折腰。（3）足蒸暑土气，。（4），非是藉秋风。（5）《爱莲说》中从生长环境写出莲的高洁、庄重的句子是：，。（6）《木兰诗》中写出了木兰征战生活艰苦及战场气氛悲凉的语句是，。（7）征蓬出汉塞，。（8）乱入池中看不见，。（9）江山如此多娇，。（10）无情有恨无人觉，。（11）日暮乡关何处是，。（12）多谢浣溪人不折，。（13），赢得生前身后名。（14），但惜夏日长。（15），关山度若飞。（16）待到山花烂漫时，。（17）雨昏青草湖边过，。（18）俱往矣，，。（19）妇姑荷箪食，。（20），。沙场秋点

2、兵。二、名言警句积累。（6分）1。根据下面内容，各写一句名言警句。（4分）珍惜时间：勤奋学习：勤劳俭朴：诊视友谊：2．①请写出你所喜欢的两句有关面对困难的名言、警句或格言。（1分）1②写出一句你最喜欢的关于道德修养方面的名言警句。（1分）三、阅读《黔之驴》一文，完成下列各题黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神。蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然，莫相知。他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近，益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计，断其喉，尽其肉，乃去。1、解释下列句中加点字的意思。

3、（3分）（1）蔽林间窥之（）（2）稍出近之（）（3）蹄之()．．．(4)技止此耳()（5）以为且噬己也（）（6）益习其声（）．．．2、用现代汉语写出下列句子的意思。（2分）虎因喜，计之曰：“技止此耳！”3请补出“益习其声，又近出前后，终不敢搏。”句中省略的词语。（3分）4、请用原文语句在下面空格上写出老虎逐渐接近驴的过程。（4分）虎见之5、成语“黔驴之技、黔驴技穷、庞然大物”均是由这则故事中演化出来的成语，请运用三个成语，简洁地概括本文的故事内容。（2分）6、举出课文中描写老虎心理活动及动作的词句，说说它们对刻画考虎形象有什么作用。（3分）7、这则寓言的寓意是什么？你是如何评价虎与驴的？

4、（本文用“黔之驴”为题目，有什么含义和寓意？）8、找出三个形象勾画出老虎既好奇又害怕的神态的词。四、阅读短文，回答下列问题。（分）水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲2之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻,莲之爱,同予者何人,牡丹之家,宜乎众矣。1．解释下列句中加点的词在文中的意思。（4分）（1）濯清涟而不妖（）（2）香远益清（）．．（3）濯清涟而不妖（）（4）不可亵玩焉(）．．（5）可爱者甚蕃（）（6）陶后鲜有闻(

5、)．．（7）亭亭净植（）（8）宜乎众矣（）．．2．要赞颂莲花，却先提到菊和牡丹，为什么？（或：短文以莲为写作对象，写菊、牡丹的目的是什么？）（或：《爱莲说》采用了以花喻人、托物言志的写法，请说说“菊”和“牡丹”在表达文章主旨上起了什么作用？）作者对莲的赞美寄寓了怎样的生活态度？（3分）3．用波浪线画出“予独爱莲”的原因。（2分）4、将菊、牡丹、莲拟人，用高尚品格的“莲”自况，是委婉批判____________（2分）5.“莲，花之君子者也。”这种“君子”应具备怎样的品格？（2分）6、根据课文内容，回答下列问题。（5分）（1）描写莲花高洁质朴的句子是：(《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同

6、流合污，又不孤高自傲的句子是：)________________________，______________________。（2）表现莲花正直、美名远播的句子是________________,____________________。（3）“可远观而不可亵玩焉”表现莲花______________________的品格。（4）《爱莲说》揭示全文中心的一句是（文中最能概括莲的高贵品质的句子）_______________________________。（5）与“近朱者赤，近墨者黑”或“常在河边走，哪有不湿鞋”意思相反的一句是：____________________________

7、，____________________________。7．作者写出了莲的哪几个优点？（2分）答：__________________________________________________________________。8.从上下文连贯的角度看，第二段结尾句“牡丹之爱，宜乎众矣”应放在“莲之爱，同予者何人？”的前面，作者将它放在结尾的目的是_________________________。39、孟子认为“近朱者赤，