传感器及应用技术教案.doc

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1、教案学期：课程名称：传感器及应用授课班级：教研室：自动化教研室任课教师：授课章节绪论授课形式讲授授课时间第1周周5（9月4日）第3至4节教学目标知识目标：1、了解工业检测的定义和内容；2、掌握检测系统的框图的绘制；能力目标：素质目标：教学重点检测系统的框图教学难点检测系统的组成补充内容无教学场地及教具使用多媒体教室教　学　过程方法手段时间分配导入检测的含义是多少？提问2分钟新课检测的定义：检测（Detection）是利用各种物理、化学效应，选择合适的方法与装置，将生产、科研、生活等各方面的有关信息通过检查与测量的方法赋予定性或

2、定量结果的过程。自动检测技术：能够自动地完成整个检测处理过程的技术称为自动检测技术。二、工业检测技术的内容本课介绍非电量的检测。三、自动检测系统的组成（1）系统框图：将系统中的主要功能或电路的名称画在方框内，按信号的流程，将几个方框用箭头联系起来，有时还可以在箭头上方标出信号的名称。在产品说明书、科技论文中，利用框图可以较简明、清晰地说明系统的构成及工作原理。对具体的检测系统或传感器而言，必须将框图中的各项内容赋以具体的内容。图0-1自动检测系统原理框图通过PPT，介绍方框图的画法：1．洗衣机；2．家用或中央空调；3．电饭煲；

3、4．电冰箱5．电视机的框图举例。PPT与实例相结合85分钟新课（2）传感器（Transducer）指一个能将被测的非电量变换成电量的器件（演示教具，发散性课堂讨论）。（3）信号调理电路信号调理电路包括放大（或衰减）电路、滤波电路、隔离电路等。其中的放大电路的作用是把传感器输出的电量变成具有一定驱动和传输能力的电压、电流或频率信号等，以推动后级的显示器、数据处理装置及执行机构。（4）显示器目前常用的显示器有四类：模拟显示、数字显示、图象显示及记录仪等。模拟量是指连续变化量。模拟显示是利用指针对标尺的相对位置来表示读数的，常见的有

4、毫伏表、微安表、模拟光柱等。数字显示目前多采用发光二极管（LED）和液晶（LCD）等，以数字的形式来显示读数。前者亮度高、耐震动、可适应较宽的温度范围；后者耗电省、集成度高。目前还研制出了带背光板的LCD，便于在夜间观看LCD的内容。图像显示是用CRT或点阵LCD来显示读数或被测参数的变化曲线、图表或彩色图等形式来反映整个生产线上的多组数据。记录仪主要用来记录被检测对象的动态变化过程，常用的记录仪有笔式记录仪、高速打印机、绘图仪、数字存储示波器、磁带记录仪、无纸记录仪等。（5）数据处理装置数据处理装置用来对测试所得的实验数据进

5、行处理、运算、逻辑判断、线性变换，对动态测试结果作频谱分析（幅值谱分析、功率谱分析）、相关分析等，完成这些工作必须采用计算机技术。（6）执行机构所谓执行机构通常是指各种继电器、电磁铁、电磁阀门、电磁调节阀、伺服电动机等，它们在电路中是起通断、控制、调节、保护等作用的电器设备。许多检测系统能输出与被测量有关的电流或电压信号，作为自动控制系统的控制信号，去驱动这些执行机构。四、科技资料的搜索方法解释：网页搜索界面，百度的“文档搜索”的步骤1→“更多”→“所有”→“关键词”，“谷歌”的网页搜索，“知道搜索”，“学术搜索”步骤。知识拓

6、展：无练习或训练上网查阅有关资料，按学生“序号”分组，简要写出以下电器的工作原理（约300字左右即可），并简要画出其结构及原理框图。1．洗衣机；2．家用或中央空调；3．电饭煲；4．电冰箱；3分钟课后小结激发学生学习兴趣，强调该课程的重要地位，更能让学生有信心和热情去学习本门课程布置作业1.31分钟授课章节检测技术的基本概念授课形式讲授授课时间第2周周2（9月8日）第5至6节教学目标知识目标：1、了解测量方法的分类；2、掌握测量误差和数据处理；3、稳定性及其纠正能力目标：素质目标：教学重点测量结果的数据统计处理教学难点传感器的特

7、性补充内容无教学场地及教具使用多媒体教室教　学　过程方法手段时间分配导入测量过程都会产生哪些误差？提问3分钟新课测量方法分类可分为静态测量和动态测量、直接测量和间接测量、模拟式测量和数字式测量、接触式测量和非接触式测量、在线测量和离线测量。根据测量的具体手段来分，又可分为偏位式测量、零位式测量和微差式测量测量误差及数据处理介绍：真值Ａ0、绝对误差：Δ=Ax–Ａ0（1-1）（1）示值（标称）相对误差gx（1-3）（2）引用误差gm（1-4）式（1-4）中，当D取仪表的最大绝对误差值Dm时，引用误差常被用来确定仪表的准确度（Deg

8、reeofAccuracy）等级S，即（1-5）我国的模拟仪表有下列七种等级，准确度等级的数值越小，仪表的就越昂贵。表1-1仪表的准确度等级和基本误差PPT、讲练结合与实例相结合80分钟新课例1-2现有准确度为0.5级的0～300℃的和准确度为1.0级的0～100℃的两个温度