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时间:2020-10-22
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1、总第19课时教学课题选读二有个男孩儿爱唱歌教学目标知识与技能1、认识生字、新词,能顺畅、有感情地朗读文章。2、按时间顺序,理清文章条理。3、真切感受施光南对音乐的执著与热爱。过程与方法以学生为主体,通过小组交流体会施光南对音乐的喜爱之情。情感与价值观真切感受施光南对音乐的执著与热爱。教学重难点教学重点抓住重要词句,体会施光南对音乐的喜爱之情。教学难点抓住重要词句,体会施光南对音乐的喜爱之情。教学准备词语卡片、搜集资料。教学课时1课时总第19课时课时第一课时教学课题教学过程教学随感一、音乐欣赏,导入新课 1.欣赏音乐片断《祝酒歌》《吐鲁番的葡萄熟了》《在希望的田野
2、上》。 2.同学们,这些优美动听的音乐都出自一人之手,他就是我国伟大的音乐家施光南。从小他就喜欢唱歌,喜爱音乐。今天我们就一起走近这位伟大的音乐家,结识这位爱唱歌的男孩儿。 3.施光南简介。二、初读课文,整体感知 1.轻声读课文,要求: (1)读通读顺,自己喜欢的段落多读几遍。 (2)画记生字、新词,在不懂的词语上做记号。 (3)想想这篇文章主要写了什么? 2.学生独立自学。 3.小组内交流。 (1)互相抽查生字、新词。 (2)分自然段检查课文的朗读。 (3)交流想法。 4.全班交流。 (1)指名分自然段朗读课文,学生评价。(字音准确,朗读流利) (2
3、)黑板出示读错的字音,不容易理解的词。 (3)交流这篇文章的主要内容。三、浏览课文,理清思路 文章从哪些阶段分别体现了施光南对音乐的喜爱? (襁褓之中、四岁时、五岁时、十岁时、高中毕业)四、再读课文,自学感知 1.从文中的那些词句看出施光南“爱”唱歌,“爱”音乐? 要求:(1)默读课文,动笔圈点批注。 (2)朗读自己喜欢的句子。 (3)学习小组同学相互交流。 2.班级内交流。五、结合内容,思维拓展 正因为有了这份执著与热爱,有了这份勤奋与努力。施光南终于成为了一代著名音乐家。同学们,学习了这篇文章,你应该从施光南身上学到什么呢?板书选读二有
4、个男儿爱唱歌对音乐的喜爱(襁褓之中、四岁时、五岁时、十岁时、高中毕业)备注新课标语文版五年级语文教案
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