一年级下册数学教案-第1单元20以内的退位减法练习一(2)∣苏教版(2014秋).pdf

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1、第1单元20以内的退位减法第3课时练习一(2)【教学内容】教材第4页练习一第6~9题及思考题。【教学目标】1.通过练习,帮助学生进一步理解和掌握十几减9的计算方法,能正确熟练地进行相关的减法计算。来源学科网2.在练习过程中,使学生初步形成一定的计算技能,进一步提高学生的计算能力。3.在解决实际问题的过程中,使学生感受所学数学知识与实际生活的联系。【教学重点】使学生掌握算法,并能正确计算。来源学#科#网【教学难点】熟练十几减9的计算方法。【教学准备】PPT课件。来源:Zxxk.Com]教学过程教师批

2、注一、复习PTT课件出示填空。来源学科网9+()=149+()=179+()=139+()=1614-9=()17-9=()13-9=()16-9=()二、口算练习完成教材第4页练习一第6,7题。(1)PPT课件出示题目,理解题目的意思。(2)同桌进行比赛,看谁算得快。每人选做一行,然后交换。(3)校对,有错误的说说计算过程和顺序。三、解决实际问题1.完成教材第4页练习一第8题。(1)PPT课件出示题目。(2)引导学生读题,让学生找找条件和问题。(3)学生独立列式计算。2.完成教材第4页练习一第9

3、题。(1)PPT课件出示题目。(2)引导学生读题,让学生找找条件和问题,要求学生完整地表达题意。(3)学生在教材上独立列式计算,明确单位名称。四、本课小结1.引导小结。说说练习后有什么收获,你有哪些体会?2.完成教材第4页思考题。让学生读一读思考题,交流、明确题意,启发讨论(必要时结合画图表示)。交流结果和想法,先思考什么,再讨论什么。【板书设计】练习一(2)第8题:11-9=2(支)思考题:12-9+1=4(朵)答:小明至少还要做4朵才能超过小红。【教学反思】[成功之处]本课通过各种形式的练习,

4、巩固十几减九的计算方法,进一步理解减法的意义,提高学生解决实际问题的能力。在练习的过程中学生充分理解算理,并在充分理解算理的基础上发现其得数的规律:得数实际上就是被减数个位上的数字加1。如15-9=6得数6就是15个位上的数字5加1所得。学生掌握了这个规律,就能提高他们的计算速度。来源学科网[不足之处]个别学生不能用自己的语言清晰地表达出十几减9的计算方法,“破十法”的算理还不能清晰地表达。[再教设计]课堂上要尊重学生自己的想法,让他们能用自己喜欢的方法来计算,不过对于一些学生来说,教给他们一种固

5、定的方法还是有必要的。