二年级下册数学教案-5混合运算综合练习2｜人教新课标(2014秋).pdf

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1、第6课时综合练习教学内容：教材第55～56页练习十二的内容教学目标：1.巩固解决问题的步骤和方法，可以从不同的角度去解决同一个问题。2．通过练习，让学生进一步掌握列综合算式解决问题的方法。3．通过解决具体问题，培养学生初步的应用意识和热爱数学的良好习惯。教学重点：巩固解决问题的步骤和方法。教学难点：用不同的方法解决问题。教学准备：小黑板、课件教学过程：一、基础复习[来源:学*科*网Z*X*X*K]指名学生说说混合运算的运算顺序是怎样的。30－20÷56×(48－40)17＋9－20二、巩固练习1．练习十二第1题。先让学生看图

2、，说一说从图中知道了什么，要解决什么问题，然后让学生独立完成，在小组中交流想法鼓励学生用不同的方法进行解答，最后进行全班交流。重点说想法，有不明白的地方可以提出来，请其他同学帮忙解决。2．练习十二第2题。[来源:学科网ZXXK]让学生独立完成，完成后同桌两人交流想法。3．练习十二第3题。全班进行交流，先请学生说一说题意，再说一说是怎样想的，怎样列算式的。三、拓展练习1.练习十二第7题。(出示图)从图中可以知道什么？[来源:Z。xx。k.Com]每个皮球要5元。优惠：购买5个及以上，每个优惠1元。李老师本来准备买4个皮球。提示

3、：(1)如果没有优惠买4个皮球要多少钱？(2)如果有优惠买5个皮球要多少钱？学生独立思考，再集体讲评。2．练习十二第8题。引导学生理解下半场两个班一样多是什么意思。求上半场二(2)班得了多少分。学生独立练习，交流解题思路。四、课堂作业第56页练习十二第4～6题。五、课堂总结[来源:学§科§网]你有什么收获？板书设计教学反思[来源:Z+xx+k.Com]在学习运用混合运算解决问题的基础上，帮助学生进一步加深对混合运算顺序的理解，使学生切身体会到数学的应用价值。在具体的计算过程中，因粗心而导致结果不正确，要培养学生养成良好的学习

4、习惯。