六年级上语文教案-大自然的文字2苏教版.pdf

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1、《大自然的文字》教案设计教学目标：１、激发学生观察大自然的兴趣，培养学生热爱大自然、热爱科学、保护人类生存环境的思想感情２、了解大自然中的一些自然现象，了解什么是大自然的文字，并掌握一些大自然的文字３、培养学生观察事物、分析问题的能力４、品味课文语言特点教学重点：了解大自然中的一些自然现象，了解什么是大自然的文字，并掌握一些大自然的文字教学难点：品味课文语言特点教学方法：自主—合作—探究教学手段：多媒体教学课时：１课时教学过程：一、导入新课播放多媒体动画、背景音乐，师：大自然丰富多彩，她充满着生命的神奇

2、与魅力；大自然奥妙无穷，她满载着人类的历史与未来。今天，我们就要学习一篇有关大自然的文章，它将指点我们去聆听大自然的语言；[来源:学*科*网]它将引领我们去领略大自然的风采。这篇课文的题目是——生：《大自然的文字》检查字词预习：二、检查字词预习：淫雨：Yín连绵不停的过量的雨。铁砧：Zhēn捶打钢铁材料时垫在底下的器具。漂砾：Lì冰川消融后沉积下来的巨大石块，上面常有冰川的擦痕。砾，碎石。漂：Piāo（a）浮在液体上面不沉下去。（b）漂泊：为了生活职业而流浪奔走。Piǎo（a）用水加药品使退去颜色。（b

3、）用水淘去杂质。Piào（a）美、好。“漂亮”。（b）出色。勉强：(a)能力不够还尽力做(b)使人做他不愿做的事?不是甘心情愿的(d)牵强、理由不充足（e）将就、凑合三、听读课文，要求学生在听读过程中归纳课文所介绍的知识(播放教师范读课文的录音及与课文内容相关的一组图片)四、检查听读（预习）效果师：刚才我们听了课文录音，请位同学说说怎么理解题目《大自然的文字》。生：大自然的各种事物像文字一样能够传递信息，所以，作者把大自然的各种事物比作大自然的文字。[来源:Z&xx&k.Com]师：说得非常好！既然大自

4、然的各种事物能够像文字一样传递信息，那么，我们怎样才能读懂大自然的文字呢？生：经常到大自然中走走，注意观察一切东西，多向书本和有经验的人请教，多思考。师：很好！我想请位同学告诉我，读懂大自然的文字对我们有什么好处？生：可以让我们更好地认识自然、了解自然、掌握自然、保护自然，可以更好地学习、生活和工作。师：非常好！现在请位同学说说这篇课文告诉了我们哪些知识。生：星星可以为我们指路，云可以让我们预知天气，候鸟可以告诉我们季节变化，岩石可以告诉我们环境的变化。师：归纳得不错。哪位同学能说说作者是如何将这些知识

5、有条不紊地介绍给我们的吗？生：作者先由真正的文字在生活中的作用引出大自然的文字，然后指出自然界中的每一种事物都可以算作这套文字中的一个字母，再介绍几种大自然的文字以及其中蕴含的知识和生活的智慧，最后告诉我们怎样才能学会识别大自然的文字。师：概括得真好！下面请同学们说说作者为了准确、生动地将这些知识介绍给我们，都采用了哪些修辞手法、说明方法、表达方式,在词语运用上有什么特点。小小组讨论后再回答。生：修辞手法：1、比喻：如“天上的每一颗星就是一个字母。”2、拟人：如“白嘴鸦飞来说，春天已经来到大门口了。”3

6、、设问：如“它是怎样到这儿来的呢？”说明方法：1、举例子：如水手看星星辨认方向。2、打比方：如“就像书里的话是用字母组成的一样，天上的星也组成星座。”3、分类别：如作者将大自然的文字分作天空和大地两部分。4、作诠释：如讲述漂砾的形成。[来源:Zxxk.Com]表达方式：描写：如14自然段的候鸟南飞。短语、口语的运用:如“文字真是好东西。认识了字，就可以读完最厚的书。”师：同学们分析得很好。刚才，同学们提到“文字真是好东西。认识了字，就可以读完最厚的书”这两句话，请位同学说说该如何理解这两句话才最准确。生

7、：“文字”在本文不仅指书面上的文字，还暗含大自然的文字。“好东西”形象地写出了文字这种特殊物体是人们学习知识、认识事物的一种最好、最常用的工具。“最厚的书”不只指用纸印刷的书，它还暗指变化无穷的大自然这本大书、活书。师：同学们预习得真不错！还有谁有问题吗？(学生质疑释疑，如无问题进入下一环节。)五、训练口头表达及速记能力师：现在，请同学们根据多媒体画面的提示，复述课文主要内容。（教师一边操作电脑，一边和学生一起复述。）六、拓展训练师：现在，请同学们说说你们所认识的大自然的文字。哪位同学先来？生:,,(估

8、计是有关天气预兆的)。师：(几位学生说完后)下面请同学们看一组图片,(播放一组准备好的多媒体音画资料《生命的演化》)“我们怎么能知道几十亿年间生命的演化过程呢？”[来源:Z,xx,k.Com]生：根据化石。师：对。化石也是一种大自然的文字。它能告诉我们许多有关生命的情况。同学们还能想到其他大自然的文字吗？（视情况播放图片。）请同学们看图片。这些图片反映的是——生：地震、火山爆发、海啸、泥石流、山体滑坡、洪水、干旱。师：对。这些自然灾害常常给