四年级上科学教案-噪声与防治_首师大版.pdf

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1、教学内容11．噪声教学目标：1．科学知识、能力（1）知道噪声是污染环境的公害之一。（2）通过减少噪声的活动，培养学生应用知识、解决问题的能力。2．过程和方法学生在认识噪声的过程中，学习应用知识解决问题的方法。2．情感、态度、价值观树立保护声环境的责任感。教学重点知道噪声是污染环境的公害之一。教学难点学生利用各种材料减小声音。教学准备：1．演示材料：录像（噪声）2分组材料：长纸筒（2个）、钟表、镜子、海绵实践活动学生实验探究减小噪声的方法。板书设计：11．噪声光滑坚硬松软粗糙课时安排：一课时课后小结：注意实

2、验材料的准备，如：小闹钟、纸筒，而且特别要注意在学生实验前，提醒学生要保证安静，才能使实验效果特别明显。教学过程：教学过程教师活动（教师活动时间约为5学生活动（学生活教学目标分钟）动时间约为35分钟）导入新课教师打开收音机，把音量放到最学生感受噪声认识噪声及了解噪声大。其危害，知道及危害（6放一段录象，听各种噪声。噪声是污染分钟）谈话：刚才的声音使你有什么感谈自己的体会环境的公害受？之一。谈话：这样的声音会给人们带来什么影响？引导学生想到：噪声能使人心烦、头疼、头昏、记忆力减退、神经学生讨论、发言衰弱、诱

3、发心血管疾病等。（板书：烦人）讲述：振动没有规律或响动过大的声音，对人的身心健康十分不利，还会影响人的正常工作和学习，这类声音叫做噪声。（板书：学生阅读资料，了噪声）解声音的大小怎样确定，多大的声音就属于噪声。认识哪些谈话：噪声是污染环境的公害之学生根据书上的实培养学生的材料能吸一，减少噪声污染是我们保护环验步骤进行实验。实验能力音，哪些境的重要任务。在我们身边，哪材料可以些材料能减小声音呢？反射声音教师引导学生实验后进行分析，分析综合能（15分按是否能听到声音给材料分类，学生阅读书上资力钟比较材料有什么

4、特点，解释各种料，看解释的原因现象的原因？（板书：光滑坚硬是否正确。松软粗糙）巩固应用思考：音乐教室的墙为什么是柔学生分组讨论设计应用知识（17分软多孔的？方案解决问题钟）谈话：表会不断的发出“嗒嗒”的声音，看哪个组想的办法最巧妙，减声的效果又最好？谈话：同学们想出了很多的办法。学生讨论那么在日常生活，你能为减少周围的噪声做些什么呢？学生看资料：介绍国家、政府减少噪声的措施及各国科建立保护环学家研究减少噪声境的责任感的努力和成果。布置作业课后按照各组设计的实验方案去培养学生的（2分研究，看能否使表的声音听

5、起来实验能力钟）最小。