电大《学前儿童发展心理学》期末试题及答案(2012).pdf

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1、电大《学前儿童发展心理学》期末试题及答案（2012）一、名词解释题（每小题4分，共20分）1．发展的差异性：每一个儿童的心理都有自己的发展速率、特色和风格等，从而构成个体间心理发展的不同。2．具体运算：指儿童的思维运算必须有具体的事物支持，有些问题在具体事物帮助下可以顺利获得解决。3．角色游戏：儿童在扮演他人的角色中进行的游戏。4．性别稳定性：儿童对自己的性别不随其年龄、情境等的变化而改变这一特征的认识。5．自我中心：儿童把注意力集中在自己的动作和观点之上的现象。二、填空题（每空格1分，共20分）1．学前儿童心理学是研究__0

2、至6岁__学前儿童心理年龄特征和发展规律的科学。2．儿童大脑机能的发展主要表现在____条件反射____的形成和巩固；___兴奋和抑制_____过程的增强及第一第二信号系统协同活动的发展等几个方面。3．研究表明儿童方位知觉的发展顺序为_先上下___，__再前后__，然后是左右。4.____机械识记____和_意义识记___是儿童识记的两种方法。5．皮亚杰研究了2-7岁儿童的语言，将儿童的语言划分为两大类：__自我中心语言______和____社会化语言____。6．学前儿童绘画能力的发展可以分成三个阶段：____涂鸦期____

3、及____象征期____、___定型期_____。7．到了4岁左右，___结构性游戏_____成为儿童最主要的游戏形式。8．儿童的攻击性行为有两种表现形式，一种是___工具性侵犯_____，一种是____敌意性侵犯____。9．婴儿末期回忆开始出现，主要表现是出现____客体永久性____和___延迟模仿的行为_____。10．儿童在与玩伴的社会互动中进行的游戏是__社会性游戏______。11．柯尔伯格将儿童道德发展阶段划分为__三__水平，___六_阶段。三、筒答题（每小题8分，共24分）1．以社会性参与程度为标准可将游戏

4、分为几类？(1)独自游戏；(2)平行游戏；(3)联合游戏；(4)合作游戏。2．简述影响儿童同伴交往的因素。(1)教养方式；(2)儿童自身身体的吸引力；(3)个性特点及自身不同的行为表现；(4)认知能力的高低；(5)教师的影响。3．简述学前儿童的性格特点。好动；好奇；好模仿；好冲动。四、论述题（共16分）试论述早期依恋对儿童后期行为的影响。1．对社会性发展的影响：安全依恋的儿童有着积极的心理状态，乐于交往、乐于探索、自信，对周围有很好的控制感。而不安全依恋的儿童较多地发展出退缩、交往能力差。2．对情感发展的影响：儿童能够形成良好

5、的依恋，可增加一个人的信赖与自信，情绪稳定，能发展出积极的情绪情感，并且成功地依恋自己的同伴与后代。反之有可能缺乏自信，情绪不稳定，缺乏信任感，不能很好地不能发展成为一个好的父亲或母亲。3．对认知发展的影响：依恋的性质对儿童的认知活动在一定程度上起制约作用。安全依恋的儿童有较高的认知发展水平。五、分析题（共20分）常有家长问，“孩子都上大班了，可还是那么胆小，见什么怕什么。前几天带他去公园玩滑梯，他愣不敢上去，好不容易抱上去了，他又不敢往下滑，吓得哭起来。惹得周围人议论纷纷，我们做家长的挺不好意思的。可这孩子天生就胆小，又有什

6、么办法呢？”试分析孩子胆小的原因并提出家庭教育中的措施。答：孩子胆小是常见的，也并非天生的，也容易改正，关键是搞清孩子胆小的原因。(10分)父母溺爱，过度保护；父母斥责，过度刺激；身体虚弱，缺乏信心。措施：(10分)父母溺爱，过度保护而胆小的孩子，就需彻底消除对他的过度保护和包办代替，放手让孩子自己做事。因自卑而胆小怕事的孩子，应多加鼓励、耐心帮助，避免斥责、嘲笑等消极刺激。因体弱多病而缺乏信心的孩子应多锻炼身体，多参加户外活动，多交往，从而在身体和心理上适应环境，勇敢起来。