认识数字1到ppt课件.pptx

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1、《认识数字1-5》小班目录二、说幼儿三、说活动目标四、说活动内容五、说教法、学法六、说活动过程一、说设计意图一、设计意图数字来源于生活，而学习基数是幼儿学习叙述和其它数学知识的基础，也符合幼儿年龄特点和已有的生活经验。基数是表示几何中元素数量的自然数。通过基数教学活动可以培养幼儿初步的数概念，对数字产生兴趣。基数意义的活动离不开计数活动，而计数活动的首要目的是让儿童获得基数概念，理解数的基数意义。而这一切都要从引导幼儿认识基数开始，所以我们设计了“认识基数1～5”这一教学活动。二、说幼儿数学活动是科学教育的手段之一，考虑到小班幼儿年龄小的问题，它们对生活

2、中所出现的数字充满了好奇，喜欢观察与探索，但他们对数概念的掌握能力还比较弱。我们主要是想通过数学活动帮助幼儿学会用一一对应的方式手口协调地在小范围内（1~5）点数，而且在点数后能够说出物体的总数。三、活动目标：1、初步认识数字1、2、3、4、5。2、在活动中能够用一一对应的方式手口协调地在（1~5）内点数。3、通过游戏活动，加深记忆，并喜欢上数字。重点感知5以内的数量，在活动中能够用一一对应的方式手口一致地点数5以内的实物。难点能根据要求按数量取下苹果，掌握数与物的对应（按数取物）。四、说活动内容本活动内容贴近生活，是幼儿所熟悉的、易于接受的能让幼儿在活

3、动过程中充分认识5以内的数字，并运用所学的技能技巧，自由自在地把自己在日常生活中对数的感知表现在游戏活动中，有利于数学教育目标的实现。五、说教法、学法1、直观演示法：为了提高幼儿的学习兴趣，在开始部分我出示了课件，并通过唱口诀来演示数字形象，激发幼儿的兴趣，提高积极性。2、观察法：在演示和游戏过程中，让孩子们先自由观察“这是什么”、“有几个苹果”等，再由教师带领逐一观察，让幼儿在观察过程中，积极思考、发现问题。3、操作法：为了巩固所学知识、加深幼儿的印象与认识，在第二个游戏中，我会请个别幼儿上来按数取物，其他幼儿则说出该幼儿要取的数字。让每个幼儿都参与其

4、中，体验自己动手和创造学习的快乐。4、游戏法：爱玩是孩子的天赋，在学习数学的过程中也必不可少。在活动中，我们用了“树上几个苹果”、“小猫小狗叫几声”两个游戏，让孩子在游戏中轻松愉快地学习。2、游戏-树上有几颗苹果1、课堂形象讲授数字1-54、结束3、游戏-小猫小狗叫几声六、说活动过程认识“1”1--像铅笔细又长认识“2”2--像鸭子水里游认识“3”3--像耳朵听声音认识“4”4--像小旗随风飘认识“5”5--像秤钩钩东西树上有几颗苹果12345小猫叫一声“喵”小狗叫两声“汪汪”小鸡叫三声“叽叽叽”拓展小鸭叫四声“嘎嘎嘎嘎”小羊叫五声“咩咩咩咩咩”4、结束

5、表扬小朋友聪明能干，懂得摘下了苹果还会模仿小猫小狗叫，体验游戏的快乐，并喜欢上数字。最后教师可给每个小朋友奖励一个贴纸，奖励时可以让五个小朋友站一起，教师一边分发贴纸一边数数，帮助幼儿巩固基数1～5的概念。谢谢