遗传的基本规律和伴性遗传学案.doc

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1、专题二遗传的基本规律和伴性遗传复习学案﹙一﹚教学目标1、阅读课本第2页和28页，掌握豌豆和果蝇做遗传实验材料的优点2、阅读课本第3页，掌握豌豆杂交得基本步骤3、掌握基本概念：基因的分离和自由组合定律、相对性状、性状分离、显性性状、隐性性状4、掌握孟德尔杂交实验的实验流程：假说--演绎法5、弄清并记忆孟德尔对一对和两对性状杂交实验提出的问题和做出的假说6、掌握遗传定律的相关比例，并能灵活运用7、阅读课本第27页，掌握萨顿的推论及假说的内容8、阅读课本第29页，掌握摩尔根对实验提出的问题、做出的假说及实验流程和结论9、掌握X—显和X—隐性遗传病的遗传特点﹙二﹚知识梳理一、遗传

2、的基本规律1、掌握相关的基本概念相对性状、P3性状分离、P4等位基因P12显性性状，隐性性状、基因的分离定律、基因的自由组合定律2、孟德尔的实验流程20分钟孟德尔的豌豆杂交实验（一）(二)思考题（一）孟德尔遗传定律适用于遗传﹙1﹚如何完成豌豆间的杂交﹙2﹚假说演绎法的基本步骤(3)对于植物验证分离定律的方法有哪些？﹙4﹚杂交、自交、测交在实际生活中的具体应用﹙5﹚基因分离定律和基因自由组合定律的细胞学基础是什么﹙6﹚当F1自交后代比例为9：7、9：3：4、9：6：1、15：1时，测交后代的性状比例是多少（7）根据上述思路分析“基因在染色体上”这一结论的得出过程（8）萨顿提

3、出的假说运用的是法，其正确与否还需要﹙9﹚基因与染色体的位置和数量关系分别是什么﹙10﹚现代分子生物技术采用什么方法将基因定位在染色体上【典型例题】1．假说演绎、建立模型与类比推理等是现代科学研究中常用的一种科学方法。利用假说演绎法，孟德尔发现了两大遗传定律；利用建立模型法，沃森和克里克发现了DNA双螺旋结构；利用类比推理，萨顿提出基因位于染色体上的假说。分析回答下列问题：（1）孟德尔以黄色圆粒纯种豌豆和绿色皱粒纯种豌豆做亲本，分别设计了纯合亲本的杂交、F1的自交、F1测交三组实验，按照假说演绎法，包括“分析现象一作出假设一检验假设一得出结论”，最后得出了基因的自由组合定

4、律。①孟德尔在基因的自由组合定律中提出的解释实验现象的“假说”是____________________________________________________________________________。②孟德尔三组杂交实验中，在现象分析阶段完成的实验是________；在检验假设阶段完成的实验是_______。（2）孟德尔的遗传定律只能适用于下列哪些生物①噬菌体②乳酸菌③酵母菌④蓝藻⑤蘑菇A.①②B.③⑤C.②③D.①③（3）利用类比推理，萨顿提出基因位于染色体上的假说，提出该假说的理由是_______。请你运用类比推理的方法，推断基因与DNA长链的关系是

5、_________。（4）下列各项有可能存在等位基因的是A.四分体B.一个双链DNA分子C.染色体组D.非同源染色体（5）孟德尔当时种植了豌豆、山柳菊、玉米等多种植物，潜心进行杂交实验8年。其中豌豆的杂交实验非常成功，这是因为豌豆　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　；（6）孟德尔对所选择的豌豆的7对相对性状做杂交实验时，首先对　　　　　　再对　　　　　才分别发现了分离定律和自由组合定律；无论做几对相对性状的实验时，对于所产生的结果，孟德尔进行了　　　　　　　　，使其结果比较接近于理论值；孟德尔提出了假说之后，再通过　_________　实验检验演绎推理的结果

6、。这是孟德尔获得成功的几个重要原因。（7）两个亲本的基因型分别为AAbb和aaBB，这两对基因按自由组合定律遗传,要培育出基因型为aabb的新品种，最简捷的方法是A．单倍体育种B．杂交育种C．人工诱变育种D．细胞工程育种(8)在西葫芦的皮色遗传中，已知黄皮基因（Y）对绿皮基因（y）为显性，但在另一白色显性基因(W）存在时，则基因Y和y都不能表达。现在基因型WwYy的个体自交，其后代表现型种类及比例是﹙9﹚果蝇、玉米、细菌做实验材料的优点分别是什么？果蝇:玉米:细菌:二、人类遗传病15分钟思考：﹙1﹚先天性疾病一定是遗传病么？并举一例﹙2﹚解释苯丙酮尿症的病因p90﹙2﹚性

7、染色体只在性细胞中么？﹙3﹚所有生物的性别都由性染色体决定吗请举例说明﹙4﹚调查人群中的遗传病的发病率和遗传方式时调查的对象分别是什么？需要注意哪些问题？如何计算某种遗传病的发病率﹙课本第91页﹚﹙5﹚如何进行遗传病的检测和预防﹙6﹚为什么要禁止近亲结婚﹙7﹚人类基因组计划的目的是测定什么？研究多少条染色体？与染色体组一样吗?【典型例题】1.某生物兴趣小组的同学利用本校连续四年来全体学生的体检结果对全体学生进行红绿色盲发病情况的调查，结果汇总如下表，请根据表中数据分析回答：性状表现型2007届2008届2009届2010届男生