数控技术应用专业人才培养方案.doc

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1、重庆市育才职业教育中心数控技术应用专业人才培养方案一、专业名称（专业代码）数控技术应用（专业代码：051400）二、入学要求具有3年连续完整学籍的我市应届初中毕业生，初中暨高中升学考试成绩达到相应要求。三、基本学制3年四、培养目标本专业坚持立德树人，面向制造类企业，培养从事数控设备的操作与编程，产品质量的检验，数控设备的维护、管理、售后服务等工作，培养德智体美全面发展的的高素质劳动者和技能型人才。五、职业范围序号对应职业（岗位）职业资格证书举例专业（技能）方向1数控车工数控车工、车工数控车削加工2加工中心操作工（数控铣工）数控铣工、加工中心操作工加工中心（数控铣削）加工六、人才规格本专业

2、培养的人才应热爱祖国，热爱人民，拥护党的方针政策，遵守国家法律法规，并具有以下职业素养、专业知识和技能：（一）职业素养1．具有良好的人际沟通能力和协调能力。2．具有较强的敬业精神、团队意识。3．具有吃苦耐劳精神，具有一线岗位适应能力。4．具有良好的职业道德和服务意识。5．具有创新精神和学习能力。6．具有乐观向上的精神，组织管理能力较强。7．具有一定计算机操作能力。8．具有安全文明生产、节能环保和遵守规程的意识。9．具有规范意识、标准意识和质量意识。（二）专业知识和技能1.能具备识读与绘制零件图、装配图的能力。2.掌握机械基础知识和基本技能，懂得机械工作原理，能准确表达机械技术要求。3.掌

3、握必备的金属材料、材料热处理、金属加工工艺的知识和技能。4.掌握电工电子基础知识，具备解决本专业设计电工电子技术实际问题的基本能力。5.具备钳工基本操作技能。6.具备操作和使用普通机床、数控机床的初步能力。7.具备基本的数控机床的维护能力。8.能进行CAD/CAM软件的基本操作。9.具备对机械制造类企业生产一线产品质量进行检验、分析的初步能力。专业技能方向——数控车削加工1.熟悉常用数控车床的结构、种类，具备操作常用数控车床的初步能力。1.掌握数控车削加工的工艺分析与编程技术、达到数控车工四级技能等级标准，并通过考核鉴定取得相应的职业资格证书。2.初步具备数控车床的维护能力。专业技能方向

4、——加工中心（数控铣削）加工1.熟悉常用加工中心（数控铣床）的结构、种类，具备操作常用加工中心（数控铣床）的初步能力。2.掌握加工中心（数控铣床）加工的工艺分析与编程技术、达到加工中心操作工（数控铣工）四级技能等级标准，并通过考核鉴定取得相应的职业资格证书。3.初步具备加工中心（数控铣床）的维护能力。七、主要接续专业(一)高职：数控技术(二)本科：机械设计制造及其自动化八、课程结构公共基础课公共选修课1.心理健康2.其他公共艺术体育与健康计算机应用基础英语数学语文哲学与人生经济政治与社会职业道德与法律职业生涯规划专业核心课电工技术基础与技能机械制图机械基础机械加工技术公差配合与技术测量1

5、.普通铣削技术训练2.CAD/CAM技术应用3.数控铣床结构与维护4.加工中心（数控铣削）技术训练1.普通车削技术训练2.CAD/CAM技术应用3.数控车床结构与维护4.数控车削技术训练数控车削加工方向专业技能方向课专业选修课1.管理类2.新技术应用类3.质量控制类4.技能拓展类加工中心（数控铣削）加工方向专业技能课顶岗实习九、课程设置及要求本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。公共基础课包括德育课、文化课、体育与健康、公共艺术、历史、以及其他自然科学和人文科学类基础课程。专业技能课包括专业核心课、专业（技能）方向课，实习实训是专业技能课教学的重要内容，含校内外实训、顶岗实习等多种形

6、式。（一）公共基础课序号课程名称主要教学内容和要求参考学时1职业生涯规划依据《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》开设，使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法，树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，具备职业生涯规划的能力，提高职业素质和职业能力，做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。362职业道德与法律依据《中等职业学校职业道德与法律教学大纲》开设。帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。

7、363经济政治·职业生活依据《中等职业学校经济政治与社会教学大纲》开设。引导学生掌握马克思主义的基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识；提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念；提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。364哲学与人生依据《中等职业学校哲学与人生教学大纲》开设。使学生了解马克思主义哲学中与人生发展关系密切的基础知识，提高学生用马克思主义哲学的基本观点、方法分析和解决人生发展