数控技术应用专业人才培养方案.doc

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1、淮安市高级职业技术学校数控技术应用专业人才培养方案［专业名称］数控技术应用［入学要求］初中毕业或相当于初中毕业文化程度［学习年限］三年［培养目标］木专业主要面向从事航天航空、汽车、机械、电子、电器、日用品、模具制造等产业的企业，旨在培养能在生产第一线从事数控车削加工、数控铳削加工以及相关机械冷加工等工作，具有职业生涯发展基础的屮等应用型技能人才。［职业范围］序号就业岗位职业资格1普通机床操作计算机水平（一级B）数控车床操作工（屮级）普通车床操作工（中级）钳丁操作丁（中级）2数控车床操作3数控铳床操作4加工中心操作5数控加T程序编制6机械零件检测7机械丁程图绘

2、制8数控特种加工本专业所培养的人才应具备以下知识、技能与态度：•良好的人际交往、团队协作能力及健康的心理•通过不同途径获取信息、学习新知识的能力•运用计算机进行技术交流和信息处理的能力•了解企业数控加工的生产过程与生产管理•安全文明生产、环境保护、质量控制等方面的相关知识和技能•识读与绘制机械零件图、使用CAD软件的能力•机械加工基础知识、严格按照工艺文件进行生产的科学态度•钳工基本操作技能•普通车床与铳床操作技能•数控加工程序编制、编辑能力•数控机床操作技能•解决数控加工中的一般技术问题能力•产晶检测评估能力•使用CAD/CAM软件进行数控编程的基本能力•

3、数控机床的日常维护知识及技能•数控机床操作工（屮级）职业资格证书•良好的道德品质、职业素养、竞争和创新意识课程主要教学内容与要求技能考核项目参考学时轴类零件车削•轴类零件的功能、结构;零件图的表达与识读方法;零件图绘制;CAD软件使用;轴类零件的材料及热处理知识;轴类零件加工工艺规程知识;轴类零件的装夹、校正方法;刀具及切削参数的基本知识;数控车削编程指令应用与程序编制;数控仿真加工软件使用;车床操作;屮心孔加工;使用三爪卡盘加工轴类零件；使用四爪卡盘加工轴类零件;细长轴加工;多台阶轴加工;轴类零件的检测方法与质量控制;设备维护与保养•通过学习与实训，能识读

4、和绘制轴类零件图;能读懂轴类零件车削工艺文件;会编制轴类零件数控车削程序;会加T轴类零件;会检测轴类零件;会判断简单的设备故障;会维护保养车床•轴类零件图绘制•轴类零件加工（参照数控机床操作工中级职业资格鉴定内容）168盘套类零件车削•盘套类零件的功能与结构特点;零件图的表达与识读方法;零件图绘制;CAD软件使用;盘套类零件的材料及热处理方法;盘套类零件的受力与变形知识;盘套类零件加工工艺规程知识;盘套类零件的装夹与校正方法;刀具及切削参数的基本知识;数控车削编程指令应用与程序编制;数控仿真加T软件使用;车床的结构认识;车床操作;盘类零件加工;套类零件加工;

5、盘套类零件加工;盘套类零件的检测方法和质量控制;设备维护与保养•通过学习与实训，能识读和绘制盘套类零件图;能读懂盘套类零件车削工艺文件;会编制盘套类零件数控车削程序;会加工盘套类零件；会检测盘套类零件;会判断简单的设备故障;会维护保养车床•盘套类零件图绘制；•盘套类零件加工（参照数控机床操作工中级职业资格鉴定内容）144特形面车削•含特形面零件的功能与结构特点；零件图的表达与识读方法;零件图绘制;CAD软件使用;含特形面零件加工工艺规程知识;含特形面零件的装夹与校正方法;刀具及切削参数的基木知识;数控车削编程指令应用与程序编制;数控仿真加丁软件使用;车床操作

6、汐卜特形面零件加工;内特形面零件加T;内外特形面零件加工;特形面的检测方法与质量控制;设备维护与保养•通过学习与实训，能识读和绘制含特形面零件图;能读懂含特形面零件车削T艺文件;会编制含特形面零件数控车削程序;会加工含特形面零件;会检测特形面;会判断简单的设备故障;会维护保养车床•含特形面零件图绘制；•含特形面零件综合加丁（参照数控机床操作工小级职业资格鉴定内容）120螺纹车削•常用螺纹及标准件的主要参数与结构特点;常用螺纹及标准件的表达与识读方法;螺纹绘制;CAD软件使用;螺纹零件的材料及热处理方法;螺纹零件加工工艺规程知识;挂轮计算;螺纹零件的装夹与校正

7、方法;螺纹车削的工艺装备;数控车削；编程指令应用与程序编制;数控仿真加丁软件使用;机床操作;普通外螺纹车削;普通内螺纹车削;外梯形螺纹车削;螺纹零件的检测方法与质量控制，设备维护与保养•通过学习与实训，学生能识读和绘制螺纹零件图;能读懂螺纹零件车削工艺文件;会编制螺纹零件数控车削程序;会加工螺纹零件;会检测螺纹零件;会判断简单的设备故障;会维护保养车床•螺纹零件图绘制•螺纹零件综合加工（参照数控机床操作工中级职业资格鉴定内容）96平面铳削•零件平面的功能与工艺结构特点；平面类零件图的表达与识读方法；平面类零件图绘制;CAD软件使用；平面类零件的材料及热处理方

8、法；平面类零件加工工艺规程知识;平面类零件的装夹与校