2020年人教统编版高中语文必修第一学期（上册）册7.1《短歌行》课后训练习题含答案.docx

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1、《短歌行》课后训练习题1．对《短歌行》中典故的解说不正确的一项是(     )A．“青青子衿，悠悠我心”出自《诗经·郑风·子衿》，原是一首女子思念男子的情诗，曹操用来表达自己对贤才的渴求。B．“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。”出自《诗经·小雅·鹿鸣》，原诗表现的是天子宴请群臣的盛况和宾主之间融洽的温情。C．山不厌高，海不厌深”化用《管子·形解》的话，用比喻手法说明自己渴望多纳贤才。“山”“海”表明了自己远大的志向。D．“周公吐哺”是出自《史记·鲁周公世家》的一个典故。曹操在这里以周公自比，是说自己也有周公那样的胸襟，一定会热切殷勤地

2、接待贤才。2．清人吴淇在读了曹操的《短歌行》后说：“盖一厢口中饮酒，一厢耳中听歌凭空作想，想出这曲曲折折，絮絮叨叨，若连贯，若不连贯，纯是一片怜才意思。”你同意“怜才”一说吗？谈谈你对这首诗的理解？_____________________________________________________ 3、说明诗中所用比喻的含义。用“朝露”来比喻 ___________________。用“月明星稀，乌鹊南飞”比喻 ___________________。用“山不厌高，水不厌深”比喻___________________。4.说明诗中所用典

3、故的含义。5．下列加点词语的解释不正确的一项是(　　)A．唯有杜康杜康：这里代指酒。B．青青子衿      子衿：衣领。C．鼓瑟吹笙      鼓：弹奏。D．山不厌高      厌：厌恶。6．下列对文意的解说不正确的一项是(　　)A．全诗四句一节，共八节。开头两句抒发诗人对时光易逝、功业未成的感慨。首句“对酒当歌”及第三句的妙用比喻“譬如朝露”，突出了短句的精髓，展示了一种时间不等人的急迫境界，蕴藏着促人及时努力的意思。B．三、四节在内容上，表现了诗人对贤才的思慕，艺术手法上则是巧借“引用”，诗人引古喻今，突出了他求贤而不得时的朝思暮想和求得

4、贤才后的恭敬。C．五、六节承接上文，进一步抒发诗人渴望贤才的情怀，时忧时喜，感情有起伏。D．最后两节仍运用借代和引用的手法，深化诗人渴求贤才的热望和统一天下的雄心            1、“青青子衿，悠悠我心”表达了作者（ ）A．对女子的思念 B．对贤才的思慕C．对时光的感慨 D．对理想的追求2、“上不厌高，水不厌深”表现了作者（ ）A．渴望多招纳贤才 B．对知识的渴求C．不怕艰难险阻 D．对未来的信心3、“越陌度阡，枉用相存”译文正确的一句是（ ）A．贤才远道而来，他们屈尊问候我B．穿越小路，足迹很快就消失。C．穿越千山万水，哪用的着问候

5、我呢？D．客人远道而来，他们的足迹很快就消失了。4、“周公吐哺，天下归心”出自于（ ）A．曹植《赠白马王彪》 B．曹丕《燕歌行》C．曹操《短歌行》 D．陶渊明《饮酒》5、曹操《短歌行》有两个主题，分别是（ ）A．一是感慨时光易逝，一是渴慕贤才B．一是感慨时光易逝，一是及时行乐C．一是感慨时光易逝，一是对女子的追求D．一是对女子的追求，一是对事业的追求6、举出诗歌中用比兴手法的诗句。7、诗歌中用典故的诗句。答案：1．C2．同意。这首诗是曹操诗歌中具有代表性的言志之作。全诗通过对时光易逝、贤才难得的再三咏叹，抒发了自己求贤若渴的感情，表现出统一天

6、下的雄心壮志和自强不息的进取精神。（言之有理即可） 3.人生的短暂贤才投主 自己渴望多纳贤才4.诗末用“周公吐哺”的典故，贴切地表达了作者宽大广博的政治胸怀，永不满足的求贤之心。作者以周公自比，用周公礼贤下士的精神自励。5.解析　D．厌：满足。答案　D6.解析　D．运用比兴和引用的手法，而不是借代。答案　D答案：1、B2、A3、A4、C5、A6、“乌鹊南飞”一句，以乌鹊比喻贤士；“绕树三匝，何枝可依”，则比喻贤士徘徊选择明主之意；“山不厌高”，以山高海深比喻广招人才的博大胸怀。7、“青青子衿”二句，因子《郑风•子衿》，用以比喻渴慕贤才。本意是

7、传达恋爱中的女子对情人爱怨和期盼的心情。这里诗人化用诗意，比喻热烈期待贤士的到来。古朴深沉，自然妥贴。