四年级上册数学教案-4.6平均数练习课苏教版(2014秋).docx

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1、总第25课时课题平均数练习课1、使学生理解平均数的意义，初步学会简单的平均数的方法。学习2、理解平均数在统计学上的意义。目标3、培养应用所学知识合理、灵活解决简单的实际问题。重点使学生理解平均数的意义，初步学会简单的平均数的方法。难点流程学习内容补充与调整一、完成书上练习。组织交流，让学生1.练习八第5题。具体说说估自学生独立思考作出判断，并说明理由。计一组数据学2.练习八第6题。平均数的方预先让学生看图回答第（1）题，明确：平均每个小组植树的棵树在法，以及这习6棵和10棵之间。样做的理再让学生看图进行估计，并通过计算检验。由。3.练习八第7

2、题。引导学生讨论：题中的5个橘子是怎样得到的？任意取出5个橘子表示什么意思？为什么可以根据任意取出的5个橘子质量的平均数，来推算一箱橘子的质量？小组学生独立完成。讨论回答教反馈交流。与材提出的问说说算出的一箱橘子的质量表示什么，它与这箱橘子的实际质量有交流题。什么关系。展示4.练习八第8题。先让学生说说表中的数据表示什么。甲、乙、丙三人在这6场比赛中各上场多少场，怎样比较三人在6场比赛中的表现。学生分别口算出三人每场比赛得分的平均数。5.练习八第9题。联系生活实先读一读第53页的“你知道吗”，说说从中知道了什么，比赛时是

3、际，想一想怎样计算选手成绩的，为什么可以这样计算。在比赛中是出示题目，找出7位评委评分中的最高分和最低分，按规则算出吴萌诗如何计分质疑歌朗诵比赛的最终得分。的？拓展反馈交流。算一算，如果不用这一方法计算，吴萌的平均成绩应该是多少分。说说两次计算的成绩相差多少，引起这种差异的原因是什么。6.练习八第10题。检测先让学生根据记录的数据算出平均数，再和小组里的同学比一比，与看自己每天做家庭作业所用的时间在小组里所处的位置。小结组织交流。教学反思