四年级上册数学教案-1.3练习一苏教版(2014秋).docx

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1、总第3课时教材第5-7页练习一。课题学习1.通过练习，使学生进一步认识容量单位升和毫升，能正确地使用合适的容量单位。目标2．能对一些常见容器的进行估计，提高学生这方面的认识能力重点难点进一步认识容量单位升和毫升，能正确使用合适容量单位。对常见的容器进行估计。流程学习内容补充与调整自1.关于容量单位你有哪些认识？学2.出示练习一第1题情景图。你发现了什么？预习二、练习指导。1．第3题。小组讨论与出示各生活用品，先学生估计下容量。再在课本上完成选择。2.第4题。学生同桌交流后指名回答。3.第6题。出示生活中物品，先让学生估计下容量，再在课本上完成选择。4.第7题。引导学生

2、联系生活经验作出判断，并说明自己的思考过程。交流学生独立完成，再让学生说一说你是如何选择容器的容量单位的？有什展示么技巧？5.第8题。学生独立完成，集体订正。学生独立完成后说说是如何比较的？6.第9题。出示情景图，让学生观察后回答每个量杯中液体各有多少毫升？你是如何读出数值的？合起来一共有多少毫升？比1升多吗？7.第10题。组织交流时，要让学生说清楚比较时说清楚思考过程。8.第11题。质疑要提醒学生注意每次服用的药量不是一个固定的数值，而是一个范围。拓展（1）学生独立审题后让学生先说说你获得哪些信息？5岁儿童应该按照哪个剂量来服用？（2）你还能提出哪些问题？（3）注意用药安全

3、。动手做，师三、布置课后练习：要指导学生到商店去看一看，有哪些物品是用毫升作单位的，各是多少毫升；有哪进行操作，些物品是用升坐单位的，各是多少升。学会估计，检测能通过测量与四、全课小结。检验。小结你现在对于升和毫升有了哪些认识？验算部分没有充分重视学生的过程，没有即时指正，在练习中错误很多，我感觉自己应承担很大的责任。教学反思