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《四年级上册数学教案-数学好玩1滴水实验｜北师大版(2014秋).docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、数学好玩1滴水实验教学内容滴水实验教学目标1.经历实验、预测、调查、访谈、比较等过程,了解预测一个滴水的水龙头滴水会浪费多少水的办法。2.从数学的角度(如调查、计算)分析一个滴水的水龙头所漏掉的水的价值,体验节约用水的重要性。3.通过上网、查阅报刊、专访等方式搜集水资源、节约用水等方面的信息,体验到珍惜水,就是珍爱生活的教育。4.经历综合运用知识和多种方法解决问题的过程,培养创新意识和实践能力。教学重点、难点经历滴水实验的过程,初步感受研究问题的基本方法,学习从数学的角度分析生活中的很多常见问题。教学过程一、引入课件:
2、滴水的声音。教师:听,你想到了什么?课件:一滴水下滴的情形。小朋友很会联想,说的都是关于滴水的情况。今天我们就一起来研究关于“一滴水”的一些问题。二、实验:1分滴水多少克小朋友,在生活中都见过滴水的现象吧。但是,你们有没有调查过1分滴水有多少克呢?课件出示问题:1分滴水有多少克?漏水实验:请2个小朋友来做实验给大家看。在杯底打孔;接水1分;天平称质量。教师:通过这个实验我们知道了什么?三、预测:1年浪费多少水刚上课时小朋友们介绍了生活中有水龙头漏水的现象。度与实验相同,也就是说1个水龙头1分滴漏3克水,那么如果1个没
3、拧紧的水龙头漏水速1时、1天、1月、1年大约各浪费多少水?(课件呈现问题)解决这些问题,关键要弄清楚什么?(进率)请具体说说这几个时间单位之间的进率?根据学生回答课件出示:每两个时间单位间的进率。学生计算,可以使用计算器。展示计算的情况。教师:先把这个多位数分级,再读出来。算出的数目大不大?四、计算:1年漏掉的水的价值研究表明:1个人除了正常的饮食外,每天应饮水1400g才能维持人体需要。1个没拧紧的水龙头1年漏掉的水大约可供1个人饮多少天?解决这个问题,只用这一个信息1400g行吗?为什么?学生在本子列式,计算可
4、借助计算器。教师:学校每个水龙头都这样漏水,1年浪费的水可供多少人饮1天?根据学生汇报板书。教师:如果全校按2000人计算,1年漏掉的水大约可供全校师生饮多少天?五、展示:调查的水资源信息,感受环保的重要教师:这是小小一滴水引发的数据,如果联想到全国,浪费就会更大。是不是地球的水资源很丰富?我国的水资源很富裕?请看这些图表和数据。(请一位小朋友读出有关水资源的信息。)教师:课前,同学们收集了很多有关水资源、节约用水等方面的信息。请拿出来,在小组内展示,说一说。六、总结教师:今天,我们通过数学实验、计算器综合运用了数学知
5、识,解决了身边的一些实际问题。同时,我们也体会到小小一滴水引发的数据触目惊心。那么,这节课给你留下最深的印象是什么?七、板书设计漏水实验一分一时一天一年
